幼儿园的区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式，已成为完成幼儿园教学任务的有效手段。为了科学开展一日活动，体现“学中玩、玩中学”的游戏化课程理念，富苑新城幼儿园加强了对幼儿区域活动的投入力度，4月10日我们参观了优秀班级的区域活动。
美工区以编织为特色，孩子们可以单独或搭伴儿进行创作。孩子们利用各种颜色的毛线和一些废旧材料相结合，进行蜘蛛网，光盘花朵，飞盘、围巾等的创意编织。孩子们对皮影戏特别的感兴趣，因此我们开设了《皮影小剧撤。
皮影明丽的色彩、栩栩如生的画面无一不吸引着孩子们的目光。我们希望通过开设皮影戏这种传统民间艺术让孩子从小了解中国的传统文化，使皮影戏能更好的传承下去。益智区和科学区的教育功能主要帮助幼儿发现、了解，并展开**的区域，每种材料的不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获得知识经验也就不同。
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班级区域活动方案
班级区域活动评比方案。为了进一步落实 3 6幼儿学习与发展指南 精神，优化幼儿园环境教育功能，创设有利于幼儿发展的科学 合理的空间，使幼儿园的区角设置更加符合幼儿的年龄特点，寓教于乐，特对班级区域活动进行检查评比。一 活动目标 1.通过活动进一步推进各班区域活动的组织与指导，提高区域活动的实效性，促...
班级区域活动教案
区域活动由于其开放的时间 环境，开放的人际关系，能够使幼儿在轻松 愉快 自愿的状态下根据自己的兴趣爱好选择活动的内容，材料和伙伴，更符合以 儿童开展为本 的教育理念。以下是班级区域活动，欢送阅读。1 运用各种材料创想制作出各种动物。2 体验成功地乐趣。设计思路 孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物...
班级区域互换活动的特点和优势
作者 韩君灵。学校教育研究 2015年第18期。结合 3 6岁儿童学习与发展指南 精神和幼儿园的实际情况，我园对区域活动进行了创新性的改革，把主题教学活动和班级互换的区域活动相互融合，打破班级界限，开展了平行班级区域的互换活动。区域互换活动以其个性化的教育形式，因材施教，符合幼儿的个体差异，满足了幼...