《有节奏的儿歌—小雨滴答》活动反思。
小雨滴答》这个活动有以下一些特点：1、《有节奏的儿歌》这个教学活动最大的特点是采用了图加文的教学方式。在**并茂中，通过猜测——试说——总结的学习方法，让幼儿来学习和创编《小雨滴答》这首儿歌。
“图加文”的这种教学方式即能让幼儿能更快地朗诵、理解儿歌，如：理解小雨落在树叶上是怎样滑滑梯的一种状态，小雨笑嘻嘻的这种拟人表现形式，又能增幼儿学习的兴趣；而且还达到培养幼儿以**并茂的形式进行自主学习和自主创编技能的主要目的。
2、肢体语言教学法在儿歌教学中起到了很重要的作用。针对幼儿好动、好模仿的年龄特点和直观形象的学习特点，无论是在学儿歌、还是创编儿歌，到最后感知儿歌中的节奏的环节上，李晗教师都运用了直观生动的肢体语言教学法进行师幼互动、生生互动。这种教学法增强幼儿学习乐趣、活跃活动气氛，更使幼儿乐于学习，从而更好地发展幼儿语言。
3、在本次教学中老师还抓住了大班幼儿对规律性节奏的兴趣，借助十二宫格和一些节奏型，通过打节奏的方式来让幼儿感知语言中微妙的节奏，从而进一步引导幼儿发现生活中带有节奏的语言，如：比赛加油、**问候、搬运**号等。这充分地体现了教育要向生活回归，使生活成为课程源泉，让生活融入课堂教育之中的先进教育理念。
区域活动观察记录小雨
观察过程 计划环节 老师和孩子讨论 你今天想进哪个区域，做什么事情？幼儿分别说说自己的计划。游戏环节 1.小雨进入绘本馆取出一本 恐龙王国 迷宫大冒险 开始坐下阅读。一页一页的翻书。翻到恐龙张大嘴巴的图案时，指住漫画嘴巴不停发出 嗷嗷 的叫声。推推同伴，指指书上的图画再讲给同伴听 这本来就是吐火 这...
小班律动游戏活动 大雨小雨
小班律动游戏活动 大雨小雨。一 活动目标。1.感受歌曲旋律，探索用声音的强弱 动作幅度的大小及乐器来表现大雨小雨的声音 力度差异。2.初步尝试铃鼓和碰的演奏方法。3.体验唱歌做游戏的快乐。二 活动重点。感受歌曲旋律，初步尝试铃鼓和碰铃的演奏方法。三 活动难点。探索用声音的强弱 动作幅度的大小及乐器来...
小班语言活动《小雨点》
主讲人 武昌区机关幼儿园涂俊峰。一 说教材1 说题目和 玩水，是孩子的天性，当他们看到水时，都乐于和水玩游戏。当我们在进行幼儿园小班主题活动 水 我们的朋友 中，孩子们充分发挥了他们的天性，并创造性的玩起水来。但是孩子们对于对水的认识仅是一些感性的经验，对于水的流动性 水的用途等知识并不是十分了解。...