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幼儿园大班主题活动《大雨和小雨》说课。
稿。各位领导、老师：
大家好，我说课的题目是《大雨和小雨》，它是原大班下册教材第十二个主题中的一节教学活动。一、说纲要。
幼儿园教育指导纲要》中指出，艺术活动是要丰富幼儿的情感，培养初步感受美、表现美的情趣和能力。在艺术活动中面向全体幼儿，要正对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。指导幼儿利用身边的废旧物品制作各种玩具与乐器，并从中体验到创造的乐趣。
二、说教材。
本主题《下雨了》是围绕雨前、雨中、雨后的思路了设计的每个活动，《大雨和小雨》正是雨中情景的一节**活动，通过**让幼儿体验对雨的感受。三、说目标。
这节活动课的目标是。
1、引导幼儿在乐器的演奏中体验**的美妙，尝试为歌曲伴奏的快乐。
2、在学会演唱歌曲的基础上会用乐器表现不同的**形象。
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精品文档。3、进一步掌握轮奏、合奏的二声部的演唱方法和伴奏方法。
四、说重难点。
根据纲要的要求与对教材目标的分析，我确定了本活动的。
重点：在学会演唱歌曲的基础上会用乐器表现不同的**形象。并体验**的美妙。
难点：为歌曲伴奏，掌握轮奏、合奏的二声部的演唱方法和伴奏方法。五、说活动准备。
为了达到所要求的目标与重难点的突破我准备了1、两幅情景图、大雨小雨各一张。2、节奏卡x xx xxx大雨哗啦啦小雨淅沥沥x xx xx xx大雨小雨快快下3、准备响瓶若干。
六、说活动过程。
为了引起孩子们的兴趣，我是这样设计活动过程的1、引入课题。
让孩子们随**《小伞花》进入活动室，坐成一个半圆。
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精品文档。形，先出示两幅情景图，一幅是小蚂蚁避雨图，另一幅是小青蛙避雨图，让孩子们仔细观察两幅图画，上面画了些什么，比较两幅图画的不同，并引导孩子自己说出大雨和小雨。然后再让孩子们听录音，听一听大自然中的大雨声和小雨声，并且用自己的声音模仿出大雨和小雨的声音分别是哗啦啦和淅沥沥的声音。
并且通过比较用声音、动作来表现大雨和小雨的不同。接着再让孩子们通过想象，用动作来表现一下大雨点和小雨点是怎样从天空中落下来的，接下来让孩子们边说歌词边表演动作模仿大雨和小雨，这样孩子们在不知不觉中对歌词就有了一个印象和记忆。2、学唱歌曲。
在学唱歌曲时重点是让让孩子们学会用声音的强弱、粗细、轻重来表现大雨和小雨的不同。学唱几遍时，可让男孩扮演大雨，女孩扮演小雨来体验二声部的演唱方法唱法。3、学习打节奏。
在这个环节当中，先出示节奏卡，再通过做拍手游戏让孩子们在快乐的游戏中掌握简单的节奏。如：x xx xxx大雨哗啦啦小雨淅沥沥x xx xx xx大雨小雨快快下。
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精品文档。先做拍手打节奏的游戏，再把歌词加进去，边说歌词边打节奏，最后边唱歌词边打节奏，一个台阶一个台阶的上，这样孩子们既感觉轻松愉快又学会了知识。4、为歌曲伴奏。
这个环节是本活动最难点的一个地方，我采用了响瓶宝宝为大雨和小雨伴奏的方法来突破这个难点。并且让孩子们学会轮奏、合奏的伴奏方法。而且在这个环节中涉及了三个小环节。
第。一、出示介绍响瓶宝宝，让孩子们认识这两位新朋友，引导孩子们说出大响瓶宝宝和小响瓶宝宝发出来的声音是不同的，大响瓶宝宝发出来的声音比较接近大雨，小响瓶宝宝发出来的声音比较接近小雨。并且引导孩子拿响瓶宝宝，喜欢为大雨伴奏的拿两个相同的大响瓶，喜欢为小雨伴奏的拿两个相同的小响瓶。
随老师练习时，说明间奏与合唱时，大小响瓶一块伴奏。
第。二、交换响瓶宝宝，两个大响瓶换成两个小响瓶，两个小响瓶换成两个大响瓶。拿大瓶的孩子站在右边，拿小瓶的站在左边。
同时看老师指挥表演一下，让孩子们体验为大雨和小雨伴奏的不同，还让孩子体验一下当小小伴奏家的快乐。
第。三、让孩子们再交换响瓶，右手拿大瓶，左手拿小瓶，在位大雨和小雨伴奏，这时候就等于给孩子们加大了难度，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创。
精品文档。主要是锻炼孩子们手脑并用的能力，要先随老师练习一下再来演奏。5、最后小结。
问孩子们今天都认识了谁？都学了些什么？先让孩子们说，考试在补充总结。最后还是在小伞花的**中走出活动室。
另外，我想说的是这节活动课中还有一个内容创编歌词，由于这节活动重难点的确定，创编歌词就没有设计到本活动中，可以在延伸活动中进行。
再次衷心的感谢各位领导给我展示自我的机会，谢谢！宁阳县东庄镇崔解幼儿园2024年9月15日。
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