幼儿园大班主题活动――我喜欢的汽车。
设计意图。有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！
这辆车真漂亮！”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。
幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。
活动一：我是小记者。
目的。1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。
2.培养幼儿的社会交往能力。
准备。1.记者证。
2.采访纸，内容如下：
你（喜欢）汽车吗？
汽车有什么用？
你家有汽车吗？
你家的汽车是什么牌子的？
过程。1.我是小记者。
2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？
3)记录小结采访用语：
你好，我是石梅幼儿园大班的×××我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”
2.采访内容。
2)幼儿讨论，小结。
3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：
你（喜欢）汽车吗？
汽车有什么用？
你家有汽车吗？
你家的汽车是什么牌子的？
注：①～个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。
3.采访活动。
活动二：汽车的本领真大。
目的。1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。
2.发展幼儿的语言描述能力。
准备。1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。
2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。
3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。
过程。1.讲述活动：汽车的本领真大。
小结：可以乘人，装东西，听**，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。
2.观察汽车。
请幼儿分成三组，自由探索汽车。
1)汽车的外部特征。
讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？
引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。
提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？
除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？
2)汽车的内部构造。
提问：汽车里有些什么呢？
幼儿一一回答。
3.活动：乘汽车。
请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。
活动三：我喜欢的汽车。
目的。1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。
2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。
准备。1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的**、文字及录像资料。
2.各种颜色**。
3.各种汽车标志图。
4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。
过程。1.介绍几种常见的汽车。
1)吉普车；
2)轿车；3)公共汽车；
4)面包车。
2.**录像：各种各样的汽车。
让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。
3.操作活动：我喜欢的汽车。
1)我喜欢的汽车类型。
操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。
得出结论：我们班的小朋友最喜欢××汽车。
2)我喜欢的汽车颜色。
操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色**下画一个圆。
统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。
幼儿得出结论：我们最喜欢××颜色的汽车。
3)我喜欢的汽车牌子。
出示汽车标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。
统计如上，得出结论：××牌子汽车是我们最喜欢的。
4.完整总结。
方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。
结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。
活动四：绘画“未来的汽车”
目的。1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。
2.提高幼儿合作绘画的能力。
准备。1.幼儿操作用纸若干。
2.勾线笔、油画棒等。
过程。1.谈话：未来的汽车。
今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？
幼儿讨论，回答。
要求：1)将汽车神奇的地方画出来。
2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
3.展示幼儿作画结果并布置墙饰。
1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。
2)布置墙饰：未来的汽车。
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