幼儿园大班主题活动教案《线的世界》

发布 2021-10-09 10:08:28 阅读 5206

教学资料参考范本。

撰写人。部门。

时间。晨间活动:小小加工厂(扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等)、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。

重点指导:学习扎扫帚、搓绳子的技巧。引导幼儿两个一组协作扎扫帚,探索用不同的材料搓绳子。

分散活动:跳绳、玩球、沙包、纸棒、飞碟等。重点指导幼儿转呼啦圈和跳绳子,鼓励幼儿尝试多种玩法。

户外集体活动:跳皮筋,鼓励男小朋友也来玩跳皮筋的游戏,从简单的“静夜思”开始,鼓励能力强的幼儿创编新的玩法和规则。

跳绳:引导幼儿学习钻绳跳的技巧,注意安全。

下雨安排:分散活动:分组玩梅花桩、拍皮球、呼啦圈、跳绳、占圈等游戏。重点指导跳绳、占圈游戏。

户外集体活动:跳皮筋,鼓励男小朋友也来玩跳皮筋的游戏,从简单的“静夜思”开始,鼓励能力强的幼儿创编新的玩法和规则。在走廊玩。

贴人:引导幼儿学习追赶和逃跑的技巧,同时注意安全,不碰撞、不摔跤。

主题《线的世界》

设计意图:生活中我们发现:衣服上有线、玩具上有线、食品上有线、家里有线、幼儿园里有线……我们的周围到处都有线,线可以画、线可以吃、线可以玩、线可以变魔术……生活中到处充满了奇妙而有用的线!

我们的身体呢,也有很多直的、弯的线条,于是我们和孩子们商量,开展一个“线的世界”的主题活动吧,我们将引领孩子们去了解无处不在的“线”,去寻找各种各样有趣的有用的线,用开放敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

一次活动后,发现幼儿对蜘蛛结**别感兴趣,大家围着挂图讨论得很是热闹。有小朋友说:这种“线”真有趣,细细的却能“绑住”那么多虫子。

还有小朋友不服气的说:“钓鱼线”还要牢,能把大鱼从水里拉上来。胡雨陆说:

尼龙线也牢的,能放风筝……何不就让幼儿自己先找找周围生活中的线,让幼儿自己去发现各种线的特征,比较各种线的异同、了解线的奥秘呢。

活动一《各种各样的线》重点领域:科学教师:王燕。

活动目标:1,认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。

2,能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

3,能大胆表达自己的想法。

活动重点:找出各种线的特点。

活动难点:根据线的某个特征进行分类。

活动准备:1,幼儿收集各种线,丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)

2,幼儿操作材料:分类卡、笔、各种各样的线。

3,电视机、**。

活动过程:一、导入活动,展示事先收集的各式各样的线。

1,师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?有什么用?什么样子的?

2,教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。

1,教师:我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)

2,让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。

他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?

它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?

哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?

幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与。

幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。

3,教师小结:这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类。

1,分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)

2,幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。

3,检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、讨论线的作用。

教师:刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线——绳子,来玩游戏。可以玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试,好吗?

五、结束活动。

我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?

六,活动延伸。

和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。

活动二《好玩的绳子》重点领域:健康。

活动目标:1,探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。

2,发展幼儿身体平衡感。

活动准备:1,“体能游戏”:《绳子变魔术》。

2,长绳、牛皮筋若干。

活动过程:一、导入活动。

认识“体能游戏”:《绳子变魔术》。

1,用神秘的口吻告诉幼儿:“书里藏了一根有魔法的绳子,可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看,这根绳子藏在**。

”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》,说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。

2,教师转身,做神秘状,变出一根长绳:看,这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢?

二、玩“线”的游戏。

1,请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。

2,请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则,怎样才算输赢。

三、教师预想游戏内容:

1,用牛皮筋玩跳皮筋的游戏,输的小朋友去绷线。

2,将长绳摆在地上做螺旋形,当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人,踩着螺旋状的绳子小心通过。

3,一边将长绳拉直,变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞,例如:

——双脚放在绳子两侧,向前走或后退。

——双脚踩住绳前进或后退。

——经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。

4,走小蛇:两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动,请其余的幼儿在上面不间断的走,踩不住绳子就输了。

5,捻绳子:绳子绷直后,幼儿从两头开始走,双脚在上面扭动,谁顺利通过就赢得游戏。

6,用绳子围成图形后玩游戏。

四、尝试新的游戏,体验玩绳子的乐趣。

你觉得哪种游戏最好玩,为什么?可以和小朋友商量商量,交换游戏内容。

让幼儿想想,绳子还可以变什么魔术,并请自愿的幼儿上来变变看。

五、结束活动。

在**声中,和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术,哪种魔术最有趣。

自主游戏:继续开展区域活动。小小加工厂(扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等)、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。

重点指导搓绳子和建构区:1、请几个幼儿来介绍经验:为什么你搓得绳子又快又好,怎样才能搓得均匀?教师重点指导幼儿接稻草的方法。

游戏开始:又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中,老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好,可是没有人来品尝,真可惜。

为什么会这样呢?(没有煮熟)请大家来想想办法,怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢?(送到大2班的点心店里)

今天谁愿意来做商店的老板,你有什么办法让生意兴隆吗?

老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干,要么去看病,要么去商店买东西,想想看还可以玩些什么呢?

建构区的小朋友玩得不错,搭得东西很多,可有的小朋友搭完后就没劲了,谁来说说如果怎样了,就可以玩得更好?

游戏讲评:讲评游戏的情况,根据本次游戏**现的新问题重点讨论:为什么会这样?怎样才可以玩的更好,更有趣?

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