诗歌巩固练习

发布 2021-08-22 01:49:28 阅读 1959

诗歌鉴赏巩固练习。

1. 阅读下面这首诗,然后回答问题。(10分)

京口月夕抒怀。

宋]林景熙。

山风吹酒醒,秋入夜灯凉。

万事已华发,百年多异乡。

远城江气白,高树月痕苍。

忽忆凭楼处,淮天雁叫霜。

1)首联中的“凉”字,堪称全诗关键,诗人是如何写“凉”的?通过写“凉”抒发了什么样的思想感情?请结合诗句作简要分析。(4分)

2)结句“淮天雁叫霜”运用了什么手法?有何作用?(6分)

2. 阅读下面这首宋词,然后回答问题。

眼儿媚。朱淑真。

迟迟春日弄轻柔,花径暗香流。清明过了,不堪回首,云锁朱楼。

午窗睡起莺声巧,何处唤春愁?绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头。

词的下片主要运用了何种表现手法?请简要分析。

3.阅读下面这首唐诗,完成以下问题。(10分)

听筝。柳中庸。

抽弦促柱①听秦筝,无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?

更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。

注】①抽弦促柱:弹奏时,以手指或鹿骨爪拨弄筝弦;缓拨叫“抽弦”,急拨叫“促柱”。

这首诗题目是“听筝”,首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写**给听者带来的感受?请作简要分析。(5分)

有人说,颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。(5分)

4.阅读下面唐诗,然后回答问题。(10分)

晚次鄂州 卢纶。

云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。

估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。

三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明。

旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声!

卢纶 (?约799),郡望范阳(今河北涿县)人,著名诗人。此诗作于“安史之乱”时。估客指商人。

1)请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。(4分)

2)请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明”。(6分)

5.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(10分)

诉衷情送春

万俟咏。一鞭清晓喜还家,宿醉困流霞①。夜来小雨新霁,双燕舞风斜。

山不尽,水无涯,望中赊②。送春滋味,念远情怀,分付杨花。

注】①流霞:酒的泛称。②赊:疏阔意。

联系全词分析,上片第一句中的“喜”表现在哪些方面?(4分)

黄昇《花阉词选》录该词题作“送春”,意味着这首词的主旨是写送春情怀,你同意这种说法吗?为什么?(6分)

参***。1.答案。

1)诗人用虚实结合的手法来写“凉”。用山风、秋夜、江气写天气之凉,这是实写;用生白发、居他乡、忆霜天写心境之凉,这是虚写。抒发了诗人旅居他乡愁苦悲凉(或苦闷、凄凉)的心情。

2)结句运用了寓情于景(借景抒情)的手法。“雁”和“霜”同样是牵惹情思之物,末句的“雁叫霜”戛然而止,这种欲说还休的写法可以启发读者无尽的遐想,更增添了诗人心中的愁苦悲凉之情。

2.答案以乐景写哀情。通过对绿杨、海棠、红杏等景物的描写,表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅)。

3.⑴(5分)颔联主要运用比喻(或“通感”)修辞,通过对“柳态”和“啼鸟”

的描摹写出了分别后的伤感和思念;以视觉写听觉,化无形为有形,更加形。

象可感。(6分)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象,“空”表现离人远行、无所依从的情景;这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,极写了人物内心的忧郁和思念。

4. (1)“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情,“犹是”,突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情;一联之内,作者情感由喜悦骤转至惆怅,赋予诗歌内容跌宕起伏的意味。

2)借景抒怀(或借景抒情)。时值寒秋,无限的惆怅已使“我”两鬓如霜了,“我”人往三湘去,心却驰往故乡,独对明月,归思更切。(意对即可)

5. ⑴答:①即将还家之喜;②为即将返家而沉醉之喜;③沿途赏美景之喜;④来路艰难跋涉已成过往之喜。(1点1分, 3点即可得满分)

答:不同意。全词抒发的是客子即将到家时的喜悦之情。(2分)全词通篇都是紧扣“喜还家”三字构思下笔、写景抒情的。(2分)

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