1．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
画眉鸟欧阳修。
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
本诗从体裁上看是什么诗？从题材上看是什么诗？本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？
2、阅读下面一首词，回答问题。（6分）
一剪梅蒋捷。
一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
注：此词大致作于南宋后期，时蒋捷飘泊在江苏一带。
1）词上片表达了作者怎样的思想感情？（3分）
2）“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，表达的意思是：（3分）
3．阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）
秋思张籍。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）诗人在抒发秋思时，不同于一般唐诗的那种寓情于景、借景抒情的写法，而是通过来抒发感情。（2分）
2）王安石评价张籍的诗说：“看似寻常最奇崛，成于容易却艰辛。”从这首诗看，诗人用了几个寻常的动词“见”、“欲”、“恐”，却包含丰富的感情。
请选择其中的一个动词，简要谈谈你的感受。（2分）
3）当家书要托人带走的时候，诗人又匆匆拆开信封。拆开信封之后，有两种可能：一种是诗人记起了什么又补上了什么；一种是诗人什么都没有补上。
从诗歌鉴赏的角度来看，你认为哪一种可能更“美”？请简要说明理由。（2分）
4.阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
夜雪白居易。
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
雪，无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在夜里，雪的形象自然难以捕捉。然而作者却生动传神地写出了一场夜雪，主要运用了什么写作手法？结合诗句简要分析这种手法。
5．阅读下面唐诗，回答问题。（6分）
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送杜十四之江西孟浩然。
荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
1）指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。
2）李白这首诗，诗中有画，画中有情，诗中见志。在“画”、“情”、“志”中选一点，谈谈你的理解。
6．阅读下面两首诗，回答问题。（6分）
醉赠刘二十八使君白居易。
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折， 二十三年折太多。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂赁杯酒长精神。
[注]唐宝历二年，刘禹锡遭贬谪二十三年后返洛阳，时逢白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易即席写了《醉赠刘二十八使君》相赠，刘禹锡便也写了《醉乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。
（1）白的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被。
所累。白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较为。
2）刘诗的颈联（五、六句）表现了诗人怎样的思想感情？这两句诗富含哲理，至今还常常被人引用，请写出它说明的道理。
7．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
观祈雨李约。
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
这首诗主要运用了什么表达技巧？
②“箫管”在诗中指朱门”在诗中指。
这首诗表现了作者怎样的思想感情？
8．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）
临江仙探梅辛弃疾。
老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全是雪精神。
剩向空山餐秀色，为渠著句清新，竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。
1）“花态度”、“雪精神”具体指什么？请用自己的话表述。（3分）
2）有人认为“醉中浑不记”中“醉”是“酒醉”，你怎样理解这一“醉”字？
诗歌鉴赏专题练习答案。
1、借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
2、（1）春愁难解，借酒浇愁，春天美景更加触发愁思，引发出浓烈的思乡之情。（2）春去夏去的时序变化，春去夏来，年年如此，可流光抛人，青春不再，盛世难逢，人老国破，令人伤怀。
3．（l）寓情于事，或借事抒情，或借助（日常生活中的一个思想活动和行动）细节来抒情。（意思对即可）
（2）“见”：秋风无形，本不可见，但它带来的秋色、秋容、秋态——如树叶黄落，百卉凋零——则处处可见。作客他乡的游子见到这一切凄凉摇落之景，不免勾起思乡之情，这平淡而富于含蕴的“见”字，所给予读者的暗示和联想，是很丰富的。
（意思对即可）“欲”：表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态——心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。本来显得比较抽象的“意万重”，由于有了这“欲”而迟迟不能下笔的生动意态描写，反而变得鲜明可触，易于想象了。
（意思对即可）“恐”：本来写完了又担心遗漏了什么，把对家书的重视和对亲人的深切思念刻画得细致入微。（2分）（意思对即可）
（3）后一种可能更美。“临发又开封”的行动，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑虑和担心。如果真以为诗人记起了什么，又补上了什么，倒把富于诗情和戏剧性的生动细节化为平淡无味的实录了。
（意思对即可）答前一种，言之成理，也可以得全分。（2分）
4.（6分）写作手法：侧面描写(3分)分析：
“冷”写雪落天寒；“窗户明”写雪的反光；“折竹声”写雪的厚重。(或，第一句从感觉，第二句从视觉，第四句从听觉分别从不同侧面写雪)（3分，每点1分）
5．（1）这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情，孟诗除了借想象间接抒情外，还有直接抒情。（4分）（2）结合诗的意境，言之成理即可。（2分）
6．（1）才名低沉（意思对即可） 每空1分
（2）乐观的情绪，豁达的襟怀。（沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木成春。表现出对世事变迁和宦海沉浮的乐观、豁达之情。（2分）新事物必将取代旧事物（意思对即可，2分）
7．①主要运用了对比手法，表现了两类人在天大旱的情况下的不同行为。
②“箫管”指吹打奏乐；“朱门”指富贵人家。③表现了作者对社会不平的不满，同情贫苦人民，憎恶为富不仁的统治者。
8．（1）①花态度：指一般花的鲜艳娇嫩。 ②雪精神：指梅傲雪耐寒的神韵。（3分）
（2）醉非酒醉，而是心醉于梅，不知不觉中天已向晚，足见探梅之时久，爱梅之意深。（3分）（意思对即可）
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