合理安排时间教学案

《合理安排时间》教案设计。

1、教案背景：

1、面向学生：小学。

2、学科：数学。

3、课时：1

4、学生课前准备：

学具准备：每小组一套操作工序**。

2、教学课题：合理安排时间

1、分析简单的事例，学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。

2、让学生体验获取成功的乐趣，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

三、教材分析：

本节的内容是人教版九年义务教育课程标准实验教科书四年级上册第七单元数学广角的例2。本节课通过沏茶这个经典的生活问题，让学生尝试用多种方法解决问题，并寻找最优化方案。渗透运筹思想，让学生体会运筹思想在实际解决问题中的作用，来感受数学的魅力。

《课标》指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。

四、教学方法：

重点：学生初步学会掌握合理安排生活中的事情。

学法指导：通过比一比、找一找、排一排等操作方法来感知知识。

难点：认识到解决问题的方案的多样性，寻找解决问题最优方案。

学法指导：小组讨论、实物观察等方法学习知识。

5、教学过程：

集体合作**备课。

教师个体**备课。

六、教学反思。