《合理安排时间》观课会记。
会议时间：11 月 25 日。
会议地点：会议室。
参加人员：边连珍、王景连、陈玉梅、刘秀环、王冬玲。
主持人：边连珍。
记录人：李雪美。
为了确保这次观课有更加集中、 鲜明的主题， 提高观课的针对性、 目的性和实效性，11 月 25 日，我们数学群组成员在会议室召开了《合理安排时间》观课准备会，对观课议课主题进行了方向分解，任务分工。 本群组全体成员参加了会议。
会议内容记录如下： 一、首先强调观课分工的重要性及需要注意的问题，要求数学研修组全体成员要提高认识，围绕研究问题，按照分工维度认真观课，切实总结出本堂课的亮点及不足， 为教师的课堂教学水平的提升奠定基础。
二、研修组长：今天召开此次会议的目的是为了做好执教的《合理安排时间》这堂课的观课准备。我们对这堂课从师生互动、教学结构、教师行为、学生活动四个维度进行观课。
要求各位教师观课前做好充分的准备，包括：观课的教育教学理论准备，要以新课程理念指导观课；观课的学科知识准备，熟悉数学学科课程标准， 为观课提供学科知识依据；观课的心理准备，应具备互助的心态坦诚交流的心态、欣赏的心态、分享的心态、直面问题的心态。同时还要准备好必备工具——笔、观课记录本、教材以及观课量表、摄影机等记录工具。
在观课过程中希望各位老师全身心的投入，全面的搜集课堂信息， 从而提高课后评析的针对性。
观课过程要做到： 观察有记录、 结果有分析、判断有依据。
三、观课分工：
1、教学过程中的时间分配：边连珍、王景连。
这一环节侧重时间分配是否合理，是否有利于学生掌握平均分，理解几分之一的概念，培养学生动手操作观察、判断、分析的时间是否合理。
2、教学中的问题设计陈玉梅。
3、整节课的问题那些有利于学生合理安排时间的意义。
3、教学环节中的师生互动问题：刘秀环、王冬玲。
观察学生对老师提出的问题是否反应及时，到位，是否能根据教师的提示正确表述自己的观点。
4、教学结构和教学评价：李雪美。
5、教学情境设计是否引起学生兴趣，设计是否合理，练习设计是否合理，是否具有层次性。
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