综合实践活动方案设计《合理安排课余生活》活动方案。
活动背景：1、开展本次活动的必要性：三至六年级是小学生校园生活的重要阶段。
从三年级开始，他们的心理、课程都和一二年级有很大的差别。如果不能合理安排课余生活，学生今后的发展会受到很大影响，再者现代社会进步进步很快，科技发展迅速，电脑和手机等也很快进入他们的生活，虽然他们比起一二年级年龄稍微大了一点，但是自制力还是不够。所以，合理安排学生的课余生活就显得势在必行。
2、开展本次活动的重要性：课余生活是学生生活的重要组成部分。现在各个学校都开展了丰富多彩的课余生活，不再局限于写作业、打游戏等。
但如今有些家长太过溺爱孩子，或者有一些年轻父母外出打工，留下了一些留守儿童，让年迈的爷爷奶奶来照顾，不免有些心有余而力不足，因此对孩子的身心健康发展产生了严重的影响，所以开展本次活动很重要。
活动目标：1、了解三至六年级学生的爱好和不良习惯。
2、鼓励他们在家长的帮助下制定合理的课余计划，参加有意义的课余生活，不仅强身健体，更要丰富精神领域。
3、用合适的方法使他们摒弃不良习惯，形成良性循环的生活习惯。
活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段。
目标：提出学生课余生活存在的的问题并能够对问题进行分析。
1.学生自主搜集有关课余生活的资料，引导学生发现课余生活存在的问题。
2.引导学生对“合理安排课余生活”这一主题进行分析，指导学生从课余生活的时间、进行课余生活调查的条件、预期成果等多个方面综合考虑，确立本课题研究的内容。
3.指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4.指导学生根据活动主题的需要，在家长的帮助下制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段。
目标：根据所确定的活动主题，对所了解的课余生活进行调查，并对搜集到的资料进行分析，查找出更适合自身发展的课余生活。对优秀的课余活动学校要加以宣传和推广。
实施要点：1、对三至六年级学生发放调查问卷，问卷可详细一点。
2、对三至六年级学生家长发放调查问卷，请家长配合、监督，并保留学生课余活动时的资料：**或**。
3、每周各班组织一次课外活动班会，以班级为单位对上周的课余生活进行讨论，每人写一篇小结，比较各种不同的课余生活所带来的不同效果。
4、利用搜集到的资料，在班级内进行展示，可以是文字，也可以是**或**。
5、月底对所有的班级资料进行汇总，选择优秀的活动进行展览。
6、学期中组织一部分家长作为志愿者，在全校范围内对所有三至六年级学生的优秀课余活动资料，进行评比，选拔出适合学生发展的课余活动，在校园内推广。
7、学期末进行全校三至六年级学生课余生活评比，选拔出适合提高学生综合素质的活动，进行更大范围的宣传和推广。
第三阶段：总结、交流阶段。
2.教师根据本次的活动情况，写出简单的研究报告。
3.根据活动内容的特点确定课余生活交流的方式，筛选之后对优秀的课余生活进行推广。
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活动内容活动时间。班级吉尼斯。第一课时活动地点。一 各小组介绍你所搜集的吉尼斯资料，让学生了解所谓的 吉。活动目标 尼斯 二 了解世界 吉尼斯 之最。一 揭示课题。活动预设 师 在上课之前，老师想先来考一考大家，你知道世界上海拔最。高的山是哪一座？喜玛拉雅山 世界上海拔最高的山峰呢？珠穆朗玛峰 同学...
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一 基本原则。1 遵循 初中课程方案 的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。2 课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。3 课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然 社会和人类的意义与价值 国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐...