pep小学英语五年级下册课程纲要。
学校：临沭县第四实验小学学科：英语。
教材：义务教育课程标准实验教科书五年级英语下册授课课时：总课时数48课时授课对象：五年级日期：2023年2月27日。
一、课程目标。
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在**的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据**或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。二、课程内容与安排。
课时1]导读：理清本册教材的总体学习思路、知识脉络。第一单元：this is my day单元目标：1.能力目标：
1)能够询问动物正在做什么并作答，如；what is it doing? it’s eating is the mother kangaroo doing? she’s jumping.
what are the tigers doing?they are swimming.
2)能够听懂、会唱歌曲：animals, animals are everywhere。2.知识目标：
1)能够掌握a、b部分let’s learn、read and write中的四会单词和句子。2)能够听、说、认读a、b部分let’s talk，read and write中的白体单词和句子。3)能够了解pronunciation部分字母a和字母组合ar，sm，sl的发音规律以及例词的读音。
4)能够了解story time、good to know、task time等部分内容。3.情感。策略。文化意识等目标：
1)情感态度：培养学生热爱动物、热爱大自然的良好品质。2)学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作和交流。3)文化目标：了解一些有关考拉和袋鼠的知识。
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课时安排：6课时。
第二单元：my f**ourite season单元目标：1．能力目标。
1)能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：what’syourf**ouriteseason?whichseason do you like best?
summer/winter. why do you like.? because ican.
2)能够就天气情况进行问答，如：what’s the weatherlike in? it’s sunny.
(3)能够听懂、会唱本单元的歌曲“what’s your f**ourite season?”和歌谣。（4）了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。
2．知识目标。
1)听、说、读、写单词及短语：season, spring,summer, fall, winter,swim, flykites, skate, make a snowman, plant trees.句型：
which season do you like best?i like winter best. summer is good, but fall is my f**ourite season.
why do youlike summer? because i can swim in the lake. why do you like winter?
becausei can sleep a long time.
2)能够听、说、读part a, part b let’s learn和let’s talk中的三会的单词和句子。
3)了解story time, good to know等部分的内容。
4)了解字母组合air, ear, sp, sk发音规则，能朗读相关的例词。
5)能掌握read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。3.情感目标。
1)让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。(2)培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。(3)培养学生积极锻炼，增强体质的意识。
课时安排：6课时第三单元：my birthday单元目标：
1.能力目标：
1)能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
2)能够询问并回答某人生日在哪一个月份，如：whenisyourbirthday?mybirthday
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is in june.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：uncle bill’s birthday isin june.
3)能够询问并回答某天是几月几号，如：what’s the date? it’s february 2nd.
4)能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：is her birthday in june? yes.
5)能够听懂、会唱歌曲when is your birthday?2.知识目标：
1)能够掌握a、b部分let’s learn中生词的缩写形式，以及read and write中的四会单词和四会句子。
2)能够听、说、认读a、b部分let’s talk中的句型和a、b部分let’s learn中的三会单词。
3)了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规律并能够读出例词。4)能够了解story time, good to know等部分的内容。3.
情感。策略。文化意识等目标：
1)情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。2)策略目标：
引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。3)文化策略：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
课时安排：6课时recycle 11.能力目标。
1)能够听懂表述一天中的活动以及活动时间的短语和句子，如：igetupat3:30inthe morning.并能制作成或填写作息时间表。
2)能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好以及原因。
3)能够用when is edison’s birthday? when is spring festival?句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。
4)能听懂、会唱歌曲song of the seasons.2.知识目标：
1)能够掌握1-3单元a、b部分let’s learn中的四会单词和read and write中的四会句子。
2)能够认读read and answer中的单词和句子并回答文后的问题。
3)能够模仿read and answer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜欢的季节及原因。4)能够听懂并会吟唱let’s chant部分的歌谣。
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3.情感、策略、文化等有关目标。
1)情感目标：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。
2)文化目标：了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。
课时安排：3课时。
第四单元：what are you doing?单元目标：1.能力目标。
a.能够简单描述自己或他人正在做什么，如：i’
b.能够询问他人正在做什么，如：what are you doing? what is he/she doing?c.能够用简单的**用语进行交际。
d.能够听懂、会唱歌曲“what are you doing?”2.知识目标：
a.掌握a、b部分let’s learn、read and write中的四会短语和句子。b.
能够听、说、认读a/、b部分let’s talk、read and write中的白体句子。c.了解字母组合oo, ou, tr, tw的发音规律及其例词的读音。
d.了解let’s chant等部分的内容。
e.了解story time, good to know, task time等部分的内容。3.情感目标：
a.培养学生热爱生活，乐于跟别人交流的情感。b.了解中国及重要英语国家的紧急救助**号码。课时安排：6课时。
第五单元：look at the monkeys单元目标：1.能力目标：
1)能够询问动物正在做什么并作答，如；what is it doing? it’s eating is the mother kangaroo doing? she’s jumping.
what are the tigers doing?they are swimming.
2)能够听懂、会唱歌曲：animals, animals are everywhere。2.知识目标：
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1)能够掌握a、b部分let’s learn、read and write中的四会单词和句子。2)能够听、说、认读a、b部分let’s talk，read and write中的白体单词和句子。3)能够了解pronunciation部分字母a和字母组合ar，sm，sl的发音规律以及例词的读音。
4)能够了解story time、good to know、task time等部分内容。3.情感。策略。文化意识等目标：
1)情感态度：培养学生热爱动物、热爱大自然的良好品质。2)学习策略：
注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作和交流。3)文化目标：了解一些有关考拉和袋鼠的知识。
课时安排：6课时第六单元：a field trip单元目标：
1．能力目标：
1）能询问别人他人正在进行什么活动，并能正确表述自己或他人正在进行的活动。（2）能围绕主题展开对话，学会新知，并尝试自编对话，模仿讲述故事。（3）能够听懂、会唱歌曲“field trip”。
2．认知目标：
1）能听、说、读、写词组：takingpicture,watchinginsects,pickinguple**es,doinganexperiment,catchingbutterflies,countinginsects,collectingle**es,writing a report, playing chess, h**ing a picnic.能够听、说、读、写四会句型：
are you eating lunch? no, we aren’ they eating the honey? yes, they he playing chess?
yes he she counting insects? no, she isn’t.
2)通过朗读归类单词及三个绕口令，掌握字母y及字母组合igh, qu的发音。(3)能够听、说、认读a、/b部分let’s talk、read and write中的白体句子。（4）了解story time和good to know部分的内容。
3．情感目标：
1)通过在课堂上创设的情境，使学生感受一次实地考察的野外旅行，增长有关的课外知识。(2)激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生仔细观察的良好习惯。
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3)教育学生要保护益虫，保护环境。课时安排：6课时recycle 2a.能力目标：
1、能够描述人物和动物正在进行的动作，如： phone. it is flying. they are jumping.
2.能够用现在进行时的一般疑问句式询问、作答，如：isshelisteningtomusic?
yes,she is. are they doing an experiment? no, they aren’t.
3.能围绕日常家庭生活、动物园，学生郊游活动等话题用英语简单进行交流，较好运用现在进行时。
4.学唱歌曲“i love going hiking”b.知识目标。
1.掌握4-6单元a、b部分let’slearn中的动词和动词短语的ing形式以及readandwrite中的粗体句子。
2.理解、认读read and match、read and draw、read and write等部分的对话。3.
了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。c.情感、策略目标：
1.培养学生热爱生活、热爱自然、爱护动物的美好情感。
2.注意观察生活中使用的简单英语，积极运用所学英语进行表达、交流。课时安排：3课时。
三、课程实施（一）课程资源：课程实施：1.课程资源。
1）教材：《义务教育课程标准试验教科书pep小学英语五年级下册》人民教育出版社。（2）教学方案：
根据学校实际和学生实际教师编写的教学设计。（3）网络：根据教学需要，借助网络资源搜集相关资料辅助教学。
（4）教具学具：借助录音机、电子白板、卡片、事物等辅助教学。（5）习题：
根据课程标准的内容要求编制单元或阶段性练习。2.实施手段。
1）方案设计：编制出教学方案，引导学生学习。方案结构分为：创设情境提出问题、
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探索交流解决问题、巩固应用内化提高、总结反思拓展延伸。（2）课件：充分利用多**手段引领学习。
3）游戏：结合五年级儿童年龄特点，用游戏的方式进行教学引发学生对英语的兴趣。3.学习方法。
1）问题驱动教学。教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、**、交流的问题。（2）合作学习：
以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的**、调查、活动等。（3）讲授和训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，练习以节为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。
四、课程评价：
1.学习过程评价（权重30%）
1）课堂表现（10%）：包括课堂纪律及参与小组讨论互动等情况。（2）作业（10%）
3）参与**活动的表现（10%）2.学生学习成绩评价（70%）（1）单元练习评价（20%）（2）期中阶段练习评价（20%）（3）期末考试成绩评价（30%）
过程评价与学生成绩评价总分为学期末最终评价，作为评选优秀学生的主要依据之一。
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小学英语五年级下册课程纲要
小学英语五年级下学期课程纲要。学校名称 郑东新区聚源路小学西校区。课程类型 基础性课程。设计教师 牛春红陈淑彦。日期 2016年2月。适用年级 五年级。授课课时 48课时。课程材料 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册。课程标准相关陈述。一 课程目标。本套教材的教学目的在于激发学生学习...
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课程类型 基础性课程。教材版本 人民教育出版社。教学材料 义务教育课程标准试验教科书小学英语五年级下册。适用年级 小学五年级第二学期。一 课程目标。1 能听 说 读 写81个短语和单词以及16组句子和11个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 能听 说 认读21个单词。3 能学会4个...