小学英语教案

编写教案要依据教学大纲和教科书。###整理了小学英语教案范文三篇，希望对你有协助！

what are you doing?

一、案例背景分析

1．教学内容分析。

在五个动词短语中，do the dishes是五（上）unit 4要求四会的词组，read a book, cook dinner在五（上）中学过意思相同的两个短语read books和cook the meals，并且属于四会内容。draw pictures , answer the phone 在前几册中也出现过，总之，五个动词短语的前三个对学生来说比较简单。针对这种情况，我采用由易到难、由旧知识练习新句型的教学策略，以此来降低学生理解及表达的难度。

2．教学目标的确定。

本节课是五年级下册第四单元的第一课时，五年级下册。

四、五、六单元的主要内容就是现在实行时，而本节课是学生学习现在实行时的第一节课，所以，对学生接受现在实行时的概念，理解现在实行时的用法显得尤为重要。针对本节课的特殊情况，既学生第一次接触一种新时态：现在实行时，我确定了三个教学目标。

（1）通过具体而典型的情景，体会现在实行时的用法，能够使用句子what are you doing ? 询问别人正在做什么，并用 i'm __ing . 这个陈述句来做答。

（2）初步理解现在分词的构成，能够听、说、读、写五个动词短语的 ing形式。

（3）通过说唱let's chant部分的歌谣，巩固复习 let's learn 部分的短语和句子。

3．教学重点、难点的确立。

（1）本节的重点是掌握五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型 what are you doing ? 并能用 i am doing the dishes . 来作答。

（2）难点：a、如何引导学生感知、理解现在实行时所表达的含义。

b、动词- ing形式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。这不单是本节课的难点，也是后三个单元的教学难点。培养学生流畅的连读，它需要一个过程，需要老师多做示范，逐步引导，充分感知。

这不是一节课两节课就能达到的教学目标。

4．教具准备。

乒乓球、乒乓球拍、玩具盘子及洗碗布、玩具锅及铲子、一本故事书、语文书、数学书、图画书、**、词卡、四张**、记者服、记者证、录音机和磁带。

二、教学过程。

step 1：warm-up, tpr活动。

t： hello, boys and girls. this class i'll divide you into 4 groups.

group1．2. 3. 4.

t： before class. let's warm up. please follow me. do as i do.

1．复习动词：（边做动作边说）

eat/ drink/read/ write/ draw/ jump/ run/ swim/ fly（t： wonderful! let’s go on.）

2．复习词组：

set the table/ sweep the floor/ wash the clothes./do the dishes./cook the meals.

/clean the bedroom.

3．sing a song：《i can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。

（设计思路：在warm-up 中通过tpr的形式回顾所学的动词，以旧带新，同时也为后面的新授、拓展做一简单的铺垫，目的就是从一开始就将学生带入动词的世界。歌曲《i can help 》中的歌词动作在课前有所熟悉，所以让学生边唱边做动作，进一步复习相关家务劳动的短语，这也是为后面通过free talk引出do the dishes, cook dinner两个短语所做的铺垫。）

小学英语教案

小学英语教案英语教案格式

小学英语教案

小学英语教案

其他用户还读了