●田宜华。
个性化作文的要求与方ｉ法。
个性，是指受社会生活条件制约是我们作文教学的根本。
我的机会。而形成的独特而稳定的具有一定倾向。
性和动力性的各种心理品种的总和。
个性差异不仅表现在人们是否具有某方面的特点上，而且表现在同一特点的不同水平上。个性化作文教学足指通过作文教学要产生对学生个性的积极影响。这种积极的影响以对学生个。
性的尊重、呵护和引导为标志。个性化作文的指向，不是作文结果的个性化，也不是作文方法或过程的个性化，而是作文教学智育结果的个性。化。一。
个性化作文的要求１．“学生是写作的主体”是个性化作文的基本理念。
现**作理念认为，写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要。
方式。是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。由此可见，人”是写作的核心，写作是“人”
对自然、对社会以及对自我内心世界。
体验后的文字呈现，它强调写作者与自然之境、生活世界以及自我内心世界这三种生态的圆融与互摄。
然而，令人遗憾的是，当前中学。
作文教学课堂普遍无“人”——教师和学生全都“唯考是图”“唯分是瞻”，作文教学彻底沦为“应试”的基地。教师大谈特谈应试技巧，诸。
如：如何审题立意，如何谋篇布局等等。学生则“一凑、二抄、套”，凑材料、抄范文、套格式。这种非牛态的作文教学对于学生写作水平的提。
高与生命质量的提升足没有丝毫的益处的。我们务必自觉地、主动地以。
人”为本，以写作主体（学生）为出发点，让写作者情动于中，文发于外，泼墨于纸，铸魂于心，把作文与。
做人关联起来，把教学的“现实利ｉ与“长远利互摄越来，这才ｌ ＿综合天地２０１
．“说真话，抒真情”是作文个。
性化的基本追求。
目前，中学生的作文普遍存在“假、大、空”的现象，千文一ｌａｉ万人一词，缺乏生活的根基，缺乏独到的感悟，矫情伪饰，无病呻吟。这除了与学生本身的生活面狭窄之外，也与我们高考评价的扭曲有关。２０年江苏省语文阅卷组组长何永康救起一篇作文的故事，应该值得我们永久地深思。
．“情与思”足作文个性化的基。
本运行方式。
流传千占的文章，一定足有思想、有内涵的文章。那么有思想有，ｏｔ涵的文章从**来呢？笔者认为，除『ｌ写作者的“悟与思”外，别无他。
法。“素材”是文章的血肉，不可或缺，但是，“悟与思”则是文章的灵。
魂，缺之不行。没有“悟”，就无法。
对写作素材进行加工；没有思，就无。
法提炼出深刻的主题。写作的过程从某种意义上说，就是“思与悟”的过程，是写作者与自然之境、生活世界以及自我的内心世界圆融与互摄的过。
程。一个不会思考、不会感悟的无思想的作者，是无论如何也写不出文质兼美的文章来的。
二．个性化作文的方法。
．自由作文，建立新型的关系。要减少对学生行为和思维的无谓。
限制，给其自由表现的机会，不埘学生的独特想法进行批评，让他敢于。
达自己的见解。传统的作义教学ｔｉｉ学生或为应试要求的得分点而作，或。
为迎合老师的要求而作，没有写作主体的真话、真情、真感。教育是学生的教育，教育要求尊重学生的经验，给学生充分的思考时间，使其有充分。
发表自己意见的机会’有允分展现臼。
．感受多彩的生活。
问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”作文要张扬个性，必须树立大语文观，让学生从课内走向课外，从教材走向生活。教师经常开展丰富多彩的活动，如“日记交流会”“快乐大本营”“可爱的家乡”“绿色签名会”“畅游未来”“**欣赏”
为之提供“取之不尽，用之不竭”的素材，诱发他们的写作欲望。
．锤炼语言表达能力。
语占表达能力是一个人语文水平。
高低的主要标志。要使学生能准确地。
表达ａ己的意思，必须提高他们的语。
占表达水平。日记本是学生发展个性。
的最佳乐园，他们在日记中可以展现个性化的语言，表露独到的生活感受。教师不仅要鼓励学生写日记，更主要。
的是给学生以持之以恒的指导、鼓励和鞭策，促使学生的个性得以张扬。
．展开想象的翅膀。
课程标准》指出，“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”在作文创作中，感知的激发，情感的鼓励，理性的引导，都要融于想象之中，让记忆中的东西重新组合，创造出新的意象。为了培养学生的想象力，一要培养学生丰富的情。
感，二要有丰富的记忆表象原料，三。
要试用自由联想、想象创作等多种方。
法。．建立欣赏的激励评价机制。德国教育家第斯多惠说：“教学。
的艺术不在于传授了多少本领，而在于激励、唤醒、鼓励。”适时的肯定，，ｔ往胜过一大堆的指指点点，它能让个性充分地得以发展。ｏ
田宜华，教师，现居江苏睢宁。
个性化作文,放飞学生的个性
个性化作文，放飞学生的个性。在 现代汉语词典 里，个性是指一个人在一定的社会环境和教育的影响下，所形成的比较固定的特性，具体表现在气质 性格 智力 意志 情感 兴趣 爱好等方面。还有一种解释 哲学范畴，指一事物区别于他事物的个别的 特殊的性质，与 共性 相对。语文课程标准 贯彻了这样的思想 只有为学...
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于是，开始重审自己的人生态度与目标，放下那些无谓的忧虑，努力过好眼前的每一天，积极 乐观 向上，让自己历练得更成熟稳定，更淡定从容。放下忧虑，不是教人放弃憧憬未来，不去策划美好蓝图，而是教人一步一个脚印，走好脚下的路，做好眼前的事，不杞人忧天，不好高骛远。三 放下执著，安之若素。为人处事，许多时候的...
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一念放下，万般自在。人生之苦就来自于许多的放不下，遇到烦恼，积极化解 心有忧虑，不如放下，轻松生活 执着遥远的东西，放下强求如何？有了贪欲，更是人生大悲。放下这些，人生自然畅快。文章短小，论理却清楚。佛语有云，人生有八苦 生，老，病，死，爱别离，怨长久，求不得，放不下。人生在世，吃五谷杂粮，食人间烟...