第五章第一节生态系统的结构学案
教研组长：徐显然年级主任： 教务主任：
备课：张菲菲审核：徐显然 2014.5.10
考情分析】重点、难点、考点：1．描述生态系统的概念和组成成分。（重点）
2．说明食物链和食物网。（难点）
自主预习】一、生态系统的范围。
1.概念：由与它的相互作用而形成的统一整体。
2.范围：生态系统的范围有大有小。地球最大的生态系统是___它包括地球上的___及其___的总和。
二。生态系统的类型：
海洋生态系统。
淡水生态系统。
自然生态系统。
森林生态系统。
草原生态系统。
荒漠生态系统。
冻原生态系统。
农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统。
3、生态系统的结构。
1.生态系统的组成成分。
合作**】1.池塘中哪些成分是没有生命的，们它们对生态系统有什么重要的作用用？
2.池塘中有哪些生物？试着将它们它进行归类。它们对生态系统分别有有什么重要的作用？
问题**：1.生产者都是植物？
2.植物都是生产者？
3.动物都是消费者？
4.细菌都是分解者？
提醒：生态系统中组成成分的特例与错误说法。
生态系统各组成成分的关系。
当堂训练1
连一连。硝化细菌。
菟丝子生产者。
豆科植物。秃鹫消费者。
蚜虫。蜣螂分解者。
蝗虫。2.生态系统的营养结构。
1）食物链。
概念：在生态系统中，各种生物之间由于关系而形成的一种联系。
实例：草蝗虫青蛙蛇鹰。
第___营养级第___营养级第___营养级第___营养级第___营养级 （_者消费者）（_消费者） （消费者） （消费者）
思考： （1）鹰若以青蛙为食，它属于第几营养级？说明什么问题？
（2）若青蛙由于某些原因突然减少，其他种群的数量会出现怎样变化？
注意事项：1.食物链的起点总是生产者，生产者总是为第一营养级。
2.食物链只有生产者、消费者，没有分解者。
3.箭头方向总指向捕食者，箭头两侧为捕食关系。
4.同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。
5.各种生物所处的营养级不是一成不变的。
当堂训练2肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级。
a．第五 b．第二 c．第三 d．第四。
当堂训练3对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是。
a.水稻是生产者 b.鼠是初级消费者
c.蛇是次级消费者 d.鹰属于第三营养级。
当堂训练4对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述，正确的是（ ）
a．有四个营养级，两个次级消费者。
b．有三个营养级，一个生产者。
c．食虫鸟是第三营养级、次级消费者。
d．有三个营养级，三个消费者。
2）食物网。
概念：生态系统中许多食物链彼此___连接成的复杂___
形成原因。a.一种绿色植物可能是___的食物。
b.一种植食性动物即可能吃多种植物，也可能被___所食。
当堂训练3根据下图所表示的食物网回答问题。
1）该生态系统中有___条食物链。
2）图中的次级消费者是。
3）图中占有两个不同营养级的生物是。
4）如果由于灾害使得植物大减，则鹰的数量将会___
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