今天继续完成昨天作文写作后的修改任务，教学反思—关于课堂教学的思考。学生兴趣不高，或者是因为我太着急？或者是学生已经厌倦？或者学生完全不知道该怎么办？
不得而知。总之不如上次更不如上上次的热烈。
教学内容和任务无疑应由教师确定，但教学过程中的具体操作方法，以及最终的教学效果，学生则应主导发言权。教学过程必须紧扣学生心理、学生该科目的学习情况、学习能力状况、学生学习状态和学生兴趣等，尽量激发学生的参与，并提高参与程度，大胆发言，相互倾听；教学效果究竟如何，必须由学生来反馈，。反观目前语文教学，反复讲反复忘的低效情况普遍存在，且枯燥反复的教学方式让学生在其中耗尽对语文学习的兴趣和求知欲，最终恶性循环。
教师教学，应当在确定教学内容和任务之后集中思考讨论教学展开的方式，以便激发学生的参与；课堂进行中也应注重观察学生参与状态，并由此把握学生对知识或情感态度价值观的理解程度，同时捕捉恰当时机来引领全班倾听和交流，形成学习共同体；课堂之后，教师应当请该科目学习能力处于不同层次的学生代表前来交流，考查学习效果。最终教师群体、学生群体等一起来找出教学过程中存在的问题，并商讨解决这些问题的办法。
由此反观今日教学，即便学生反响并不太强烈，也有可能是因为在思考——毕竟学生的理解与教师的理解之间存在很大差异。而且，学生的写作自信并没有得到充分的发展，因而，很可能沉默。但仍然有多数同学认真参与，这就表明，这样的教学方式还是相对有效的。
希望自己和学生更进一步提升，更加配合。
南社明清古村落导游词 小学作文
南社明清古村落，它始建于1215年，距今已有843年的历史。这个美丽的古村位于东莞市茶山镇南社村，所以又名为南社古民居。大家请跟我来，我们一起参观古村落的景点。这里是古村落的大门。大门有2米宽，7米高，是古代的城门，固若金汤，可以用来抵御土匪，保护村庄的居民生命和财产安全。据说曾经发生过土匪攻打古村...
秋游古村落四年级作文
终于放晴了，10月5日的早晨，碧空如洗，白云朵朵，真是一个出游的好日子。我和爸爸妈妈一路畅通无比，一路欢声笑语，开车两个多小时来到了河北古村落 鸡鸣驿。这里可是我国古代传递政令公文 书信邮件的重要驿站。也许每一个人来信往的忙碌日子都是从公鸡的鸣叫声中开始的吧。从村外看去，整个村庄被四四方方，高挺巩固...
教学反思 作文与修改
教学反思 作文与修改 佳作不厌百回改，教学反思 作文与修改。好文章不是写出来的，而是改出来的。这句话是有道理的，写作当中尽管也非常当心，但差错仍然不会避免，特别是心情激动起来，手下的笔简直是快步如飞，连回头看一下的时间都没有，有时就会漏了个词语，句子差个一半等等，这些情况在学生的作文中也是经常出现的...