应试作文应特别重视结构的训练

２０１年第３期（总第１９５期）

凌晓亮。重庆市璧山中学，重庆。

语文教学的基本任务之一就是训练学生听、说、读、写的能力。其中写又显得特别重要，高考总分１５０分中，作文就占了６０分，再加上语言表达，几乎写这一项占据了半壁江山。因此，作文是语文教学中的一个重要内容。

一般作。

文训练，归纳起来不外乎从这两方面入手：一是从文体训练入手，即记叙，议论等，但有些文章不好严格按文体划分，如散文。二是有从内容形式方面训练的，即语言、内容、结构等。

笔者这些年训练作文一般是从形式中的结构着手。而且本人觉得，一篇作文，语言优美，思想深刻肯定是不错的。但是在作文训练中，花很多的时间去训练语言，要求语言优美，要求有思想，要求文章思想深刻，却往往收效甚微。

因为语言和思想，是长时间积累的结果，非一朝一夕之功，那只能在我们平时语文教学中，不断积累，这是不能立杆见影的。高中作文首先要做到的是思路清晰，结构完整。这就好比建高楼，框架首先建好后，再砌砖，再外墙装饰，装饰的。

再不好，毕竟还是房子。如果框架没立起来，再多材料、再优美的语言、再深刻的思想也不叫文章。而且，即使是文学大家，也未必篇篇精彩，字字珠玑。

笔者以为，中学生的作文，要求的是语句通顺，语言有一两处出彩就很不错了，思想要求方面应该有思想，但深刻实在是可遇而不可求的事情。特别是应试，要求６０多分钟写一篇的作文，要语言优美，思想深刻，作为老师，你就一定能做到吗？所以，我训练作文，特别强调结构的训练。

结构好了，语言上有那么几处出彩的地方，开头结尾再写得好些，不偏题，这个作文分数在５０分左右是容易的。最重要的是，在后期高考复习＿中，重视结构训练，学生容易掌握，也容易大面积提高作文分数。

作文结构方式的训练，我觉得可以借鉴古今诗文的一。

些写法。古今一些诗文的结构安排有很多相似的地方，《诗经》的篇章喜欢复沓，古今散文中的一些篇目有文眼，如陶。

渊明的《归去来兮辞》，就围绕着“归去”展开。高中作文以散文，说理文居多，笔者根据这些特点，介绍两种作文结构方法，以供学生参考。

第一种是关键词法。即确定一个题目后，运用发散思维，联想与题目相关的一些词，选取其中最能表达话题内容的几个词，按一定的逻辑把这几个词连缀起来，作文就围绕这几个关键词写下去。归有光的《项脊轩志》一开始有“然。

予居于此，多可喜，亦多可悲”一句，文章后面写了项脊轩的。

变化，涉及到相关的人物，归根结蒂，不都是围绕喜和悲来写的吗？郁达夫的散文《故都的秋》，开头有“都不如故都的秋，来的清，来的静，来的悲凉”一句，后面写了小院清晨、秋。

槐落蕊、秋蝉、秋雨、秋果，实际上都是围绕“清、静、悲凉”这三个关键词展开来写的。有一位学生写《我的高三生活》，就选取三个关键词“牢骚、繁忙、希望”，写了学生生活的三个典型场景，最后画龙点睛式的总结，“高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。

紧张的主。

调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。走进高三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天”。作文就写成了。

大家看《酸甜苦辣话高考》《自由的生活》《难题》这类高考作文，可不可以采用这种方法呢？而且，这种方法对那种考试时迟迟下不了笔的同学，不是能很快入题么？但要注意的是运用关键词法进行结构安排时，考生选取的关键词一定要典型，与题目有直接联系，而且，选的不要多，三四个比较合适。

另一种是重章复沓法。这种写法就是文章中，每段的开头句式一致，只变换几个词语，然后写下去，有时候，为了醒目，干脆把这一句话单独设为一段。这种写法有一种结构整齐之美，快速阅览文章又能对文章内容很快把握。

《诗经》中这种写法最多，《蒹葭》每段的开头“蒹葭苍苍”“蒹葭。

萋萋”“蒹葭采采”，《伐檀》的开头“坎坎伐檀兮 ‘坎坎伐辐兮坎坎伐轮兮”，《硕鼠》开头“硕鼠，硕鼠”，都是这种一唱三叹、重章叠唱的方法。马丁．路德．金的《我有一个梦想》就是运用这个方法。它不但让读者容易把握文章的思路，而且一唱三叹，不断重复，结构整齐，很是优美。

高考作文《假如大脑可以移植》，有一个考生写了五段，除去开头和结尾一段外，中间三段开头这样写，“假如大脑可以移植，我要在每个人的大脑中移植真，去掉那假”“假如大脑可以移。

植，我要在每个人的大脑中移植善，去掉那恶”“假如大脑可以移植，我要在每个人的大脑中移植美，去掉那丑”，然后围绕真善美举例阐释。类似的高考作文题目《举手投足之间》《诗意的生活》等题目可不可以用这种方法呢？

当然，作文的结构很多，笔者只是略举一二罢了。需要。

指出的是，这两种方法，开头结尾一定要出彩。开头结尾写好了，这两种方法会收到更好的的效果。

责任编辑。全。玲）