作文的结构和形式（一）作文的结构。
如果把文章主题比作人之“灵魂”，文章材料比作人之“血肉”，那么文章结构就犹如人之“骨骼”。文章只有骨架挺立、脉络分明，才会造就如模特身材那样婀娜多姿，令人赏心悦目的魅力形体，才能在阅卷场上以熠熠光辉惹醉评卷老师的双眸。
1.醒目的标题。
标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。
题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题。议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象。
标题亮丽，文自生辉。
冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《花开不只在春天》《明天，我在哪》《离开是一种美丽的痛》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《淌过我心的流水》《一片飘零的叶》《暗香》
举例：《化蝶》《牵挂》
2.精彩的开头。
开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情。
化蝶》蝴蝶美丽的瞬间在于它蜕变的璀璨。（网吧迷途知返的孩子）
3.意味深长的结尾。
文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾，随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。
文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
化蝶》开头：蝴蝶美丽的瞬间在于它蜕变的璀璨。（网吧迷途知返的孩子）
结尾：窗外，一只蝴蝶越飞越高，越飞越远。
牵挂》结尾：风筝飞得再高，总有根线牵着，孩子走得再远，总有娘的心跟着。
4.句段文采飞扬。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。
一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。
举例：《母亲，我怎能不爱您》（文章见指导二）
假如我是一块石头，您就是一位雕刻家，您用生命的刻刀在我身上琢出一片斑斓；假如我是一本书，您就是书中最美的彩页，您用最美的青春来装饰我的华美；假如我是一做舞台，您就是一位舞蹈家，您用心血汗水来演绎着爱的伟大；假如我是一个赌局，您就是赌家，您把一生都押在了我的幸福上。
5.动人的细节。
如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”(朱自清语)，才能使形象丰满起来。
举例：朱自清《背影》（站台买橘）
例文：《爱在天国》（见作文指导二）
而今，您却过早地沉睡在那冰冷的泥土中。我们已经成为背对背行走的路人。我永远忘不了您走的那一天——2023年10月5日。
您躺在病床上呻吟着，稀疏的白发是那么杂乱，粗糙的手是那么的冰冷。临走的那一刻，您的眼中含满泪水，嘴唇抖动着，却一句话也没有说。只是把我和妈妈的手放在了一起，紧紧地、紧紧地握着。
爸，我知道，您是不放心我们娘俩，不舍得的我们啊！但是您还是走了……
6.美化的文面。
文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。
7.慎修改。
力求文字整体的协调和卷面的整洁。卷面分不仅仅是书写的分数。
二）作文的形式。
题记后记式：
爱在天国。夜，降临；泪，滑落；思念，绵延。
心，惆怅；风，呼啸；爱，在诠释。
—题记。独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身上。我感到心沉水底地凄凉。
爸，还记得吗？也是这样一个月色当户的夜晚，我撒娇地靠在您的身边。您抱着我站在梧桐树下出神地望着远方，那蜡黄的脸上失去了健康的光泽，出神的眼眸里噙满泪水，苍白的嘴唇可以清晰地看出您病态中的虚弱。
我稚嫩的声音打破了这夜的寂静：“爸，咱家从没养过马，不知道骑马的滋味是什么？”那时，您憔悴的脸上显出异常的惊奇，嘴角露出了罕见的笑容。
于是，您学着马的样子跪在那冰冷的土地上，说：“孩子，来，骑在爸爸的脖子上。”我高兴极了。
当我骑上的那一刹，我才真实的感觉到，您那瘦弱的身体已承载不了我的体重。而您却执意的让我骑在您的肩上，伴着您沉重的喘息声，女儿享受了少有的快乐，院子里响起了已多年未有的笑声。
而今，您却过早地沉睡在那冰冷的泥土中。我们已经成为背对背行走的路人。我永远忘不了您走的那一天——2023年10月5日。
您躺在病床上呻吟着，稀疏的白发是那么杂乱，粗糙的手是那么的冰冷。临走的那一刻，您的眼中含满泪水，嘴唇抖动着，却一句话也没有说。只是把我和妈妈的手放在了一起，紧紧地、紧紧地握着。
爸，我知道，您是不放心我们娘俩，不舍得的我们啊！但是您还是走了……
爸，您说过，您要带我去周游世界；您说过，您要一直看着我，看着我考上大学。可是，您为什么要将这份承诺埋在地下？爸，女儿答应您，我会好好地生活，我会照顾好妈妈，我会用我弱小的肩膀支撑起这个残破的家，虽然我也是那么地不堪一击。
遥望天边，已找不到那份久违的亲情，海与天的地平线，隐藏不住最真挚的思念。爸，您在天国好吗？此时此刻，女儿真的好想您……
后记：夜，朦胧；泪，滑落；思念，绵延。
心，欲碎；风，呜咽；爱，在天国荡漾！
书信体：我想有个家。
爸爸妈妈：您好。
此时我正坐在中考的考场上给你们写信。因为我实在不知道还有什么更好的方式来表达我此时的情感。爸爸妈妈，您知道吗，有些话在我心里已经存了很长时间，我真的要支撑不住了。
爸爸妈妈，您还记得吗？从上初中的第一周后，为了咱这个家，你们就带着年幼的弟弟远走他乡，走上了打工的路。我非常的理解你们，为了咱这个家，为了年迈又多病的爷爷奶奶，您漂泊在异乡的土地上。
可您想到我的感受了吗？
周五回家，当我打开咱家的门后，看到的是满院子的杂草和树叶，桌子上布满了灰尘，打开暖壶，水是凉的；揭开锅，里面是空的；家里除了点粮食，别的什么都没有！晚上，换来明天上学的煎饼，自己在菜板上切得咸菜。泪水在眼圈里打转。
爸爸妈妈，人家的孩子周末回家，爸爸迎上去接下背包，妈妈递上最爱吃的水果，晚上一家人围在一起吃着可口的饭菜，而我却不能；别的孩子受了委屈，可以在妈妈怀里哭，可以在爸爸怀里撒娇，而我却不能。每当心情不好时，我总是自己悄悄地躲在床上，咬着被角哭，爸爸妈妈，那时我感觉好孤独，我想有个家，一个完整的家。
中考前，您打来**，说无论如何要陪着我参加考试，您知道那时我有多兴奋啊！我每天都在激动地等待着，可等来的却是您来不了的**和打在卡上的几百元钱。爸爸妈妈，您知道吗？
当接到你们的**后，我发疯似的大哭了一场，我感觉自己好孤独，好冷。爸爸妈妈，难道钱对你们来说就那么重要吗？
今天早上，吃早饭时，人家的爸爸妈妈都围着自己的孩子问寒问暖，只有我孤独地躲在一个角落吃着自己带来的煎饼。同学们看到我这样，都纷纷拿出可口的饭菜放在我面前，争着让我吃，爸爸妈妈，您说，我能吃得下吗？
再有十五分钟就要交卷了，我的手颤抖得似乎要拿不住手中的钢笔，但我还是努力地用全身的力量写下了最后一句话。您想知道最后这歪歪扭扭的一句话是什么吗？
爸爸妈妈，我想有个家，一个温暖的家！
祝您。身体健康，工作平安！
您的孩子。2023年6月12日。
小标题：梦里花落知多少
花开花落，落叶归根，看燕去燕归，看浮云飘过，我一一与你们握手，体味芳香。
—题记 一）
采菊东篱下，悠然见南山。”是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。
谁说人生就是仕途？他选择了田园，却让自己永存在了自己的诗句当中。“物是人非事事休，欲语泪先流。
”是她的美丽。泪水淌下，带着悲伤，在心灵上留下痕迹，却也在岁月上留下痕迹。品着她的“人比黄花瘦”，品着逝去的岁月，却早已在心灵上刻上他们的回忆。
翻过一页日历，我嗅着文人的墨香，久久沉醉……
二） 与他一起放风筝，感受心重重地坠下去的感觉。与他一起叹息，感受故乡的变迁。那北国的雪就像他说的一样，有一种旋转升腾的精神，让人震撼。
和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的思与念，泪水模糊了双眼，那纸船早已给她的爱一起荡进母亲的梦乡。这是多么深刻的情感！还要与他一道去听云南的歌会，那朴实的少数民族风情，让我欣然。
翻过一页日历，我踏着作家的脚步，不时停留……
三） 喜欢读着他的《边城》，喜欢读着他的《品三国》，喜欢读着她的《论语心得》，还喜欢读着他的诗集。那是最贴近现代生活气息，那是他们的古人的崇敬之情，那是他对生命与岁月的感悟。我愿意每天都与他们一道，愿意跟着他们的文字，让心灵激荡，让灵魂生辉。
翻过一页日历，我读着时代人的文字，暗暗感动……
曾经有多少岁月，有多少梦。一步一步走来，就像一页一页翻过日历。品味生活，体会生命，学会感悟，然偶梦里花落知多少。
点评】 文章将古今几位诗人、作家、学者的情感世界和文化滋养给自己带来的沉醉与感动写得充满诗意、流畅生动：或引用优美诗句之后的自然抒怀；或以充满情味的想象进行细节刻画，与大师零距离接触；或简要点评，几个排比句很有气势。
题记作为全文总纲，在三部分中有巧妙照应，且文末呼应。标题画龙点睛。但“文人”与“作家”的概念有重合之处，不宜在散文中作为线索性句子并列；“时代人”的说法也有待商榷。
日记体：被抛弃的滋味。
初三的生活即将结束了，但永远也结束不了我内心的那份痛——被抛弃时的心痛。
2023年5月6日星期四多云。
今天头两节又是他的课，我知道我的成绩不好，我也感到在他的课上我抬不起头。于是，为了一轮验收能得到一个好成绩，我在那儿默默的奋斗了。我知道，在他的课堂上，他不会让我起来回答问题。
我也知道，在没有什么特殊的情况下，他也不会让我上黑板做题。更不会像走到别的同学面前那样为我定下一次考试的目标。于是，我默默的在那儿，感到此节课好无聊。
中考作文结构的创新形式
作者 黄涛涛。新高考 升学考试 2018年第12期。结构是作文形式美的一个重要因素。考场作文在结构上的首要要求是完整 清晰 有层次。好的结构，能带领读者快速理清行文的脉络，把握文章的内容，领会作者的情感，获得审美的愉悦。文章有了灵动的结构 巧妙的构思定会让阅卷老师的眼睛为之一亮。所以，写作文时如何安...
作文训练形式
一 扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息 处理信息的能力。捷普洛夫说过 一个空洞的头脑是不能进行思维的。厚积而博发。知识面狭窄，没有一定想象力和创造精神的学生是不会写出好作文的。小学生作文能力的提高需要以知识的积累为基础。为了丰富学生的知识储备，教师可以引导学生多读好书。除了教师推荐好书 ...
作文的结构形式 五
首尾缀饰，启思明目。在文章题目之后 正文之前加上一两句或一小段精短的话，这就是文章的 题记 在文章末尾，特意加上一两句或一小段精短的话，这就是文章的 后记 之所以要给文章加上题记或后记，是希望给文章带上一顶 凤冠 或安上一个 凤尾 题记也好，后记也好，都不是正文的一部分。也就是说，没有题记和后记，文...