冷静排除文题的干扰。
考场作文题中必须安排一点干扰因素。但于考生来说,这却是影响考场作文质量的不利因素。如果碰上稍偏、稍怪、稍难的题,考生的情绪就会受到较大的影响。
所以,为了应对考场上难以预料的情况出现,考生要有充分的自信心,要有冷静的排除文题中干扰因素的技能。
一般来讲,中考作文题中可能出现如下干扰因素,对这些干扰因素,也有相应的排除方法。
1.题意难解
如文题“告诉你我的一件新鲜事”,又如文题“在重兴学雷锋之风的日子里”。此类作文题在断句、读词上会使一部分同学感到为难。如对“重兴”一词,基础差、心理紧张的同学也许会因为理解不出“再次兴起”的意思而导致作文全篇覆没。
排除此类干扰的方法是,先凭借语感读题,初步把握文题的含义,再从语言习惯的角度去理解,最后运用语法知识去反复分析。如上述第一题,通过这几步,就可以确定应将题目理解为“告诉你/我的一件新鲜事”。
2.要求难达
如某地文题,写作要求就写了近,共六条,其中还规定“用脸色的描写表现心理变化”等。此类文题条件“苛刻”,不达到所限制的要求不能算优秀作文,容易让一部分同学难以动笔。
排除此类干扰的办法是顺应文题的要求,按规定办事,先认真快速拟好草稿,对照其要求修改,逐一落实,然后定稿。
3.材料难找
如某地中考为命题作文,题目是“这种做法应该提倡”,要求写一事一议的文章。又如某地文题为“机遇”。此类文题给考生造成的困难较大。
前者的困难在于需要考生自己去找“做法”来议论,许多考生无法先陈述一种好的“做法”。后者则是部分考生未曾体验过或认识上不去。面对这样的考题,考生首先要冷静,力戒慌乱、焦急,然后展开联想,从自己经历过的、听过的、看过的、读过的、交谈过的诸多方面的内容中选出一个点,尽量靠近文题,扣住文题,构思成文。
4.体裁难定
如某地文题“生日”,可以写记叙文、散文、议**等,又如某地文题“伸出友谊的手”,除诗歌以外文体不限。这类题体裁灵活,要求宽松,能适应不同同学的需要。然而它们也给考生较大的心理压力。
考生需要考虑写哪种文体顺手、好得分,在酌定文体时就费了不少时间,有的同学写到途中写不下去,又调头重写。
应对此类文题的方法,一是把握住自己的心理流向,保持冷静;二是注意把握住阅读文题的最初感受,它往往反映作文构思的最佳选择;三是确定自己最有把握写好的文体,中途不要再换。
5.观点难出
如某地材料作文题,说的是某一富翁看到别人住在好看的三层楼上,也要工匠给他盖出第三层楼,但不要盖第。
一、二层楼。要求联系生活实际,据此写篇议**。此材料寓义丰富,但考生绝大多数只提出“要打好基础”的观点,考场作文主题雷同。
排除此类干扰的方法是研读材料,展开联想,发散思维,努力地提炼出若干种观点,然后特别考虑自己拿出的第一个观点是否与别人相同,小心地删去几个观点,最后确有把握地确定一个观点。
6.有劲难使
如某地材料作文题,为考生提供了一张详细的个人履历表,要求按照此表写一份“人物小传”。这个题完全避免了猜题押题,可以使所有的考生的“考前准备”排不上用场。但由于“小传”的平实性,也会使一部分优秀的考生无法施展自己的写作技能。
遇到这样的情况,首先就得考虑如何在构思上去进行突破,力求用全新的结构模式完成全文的写作,其次就是要注意语言表达,要在平实的基础之上做到生动与准确。
另外,还有两题选。
一、一材多作以及题型太新太活等因素,都可能给考生一定的写作压力和心理压力。我们应该未雨绸缪,在中考作文复习中针对上述情况进行一些抗干扰训练。 [练习] 下面所选的都是中考作文题。
它们难吗?如果你有难处,该如何排除它呢?
1.在竞争的热潮中
2.我最爱唱的歌。要求结合歌词内容,联系你的生活实际,写一篇简单的议**。
3.以“友谊”为题写一篇记叙文。
4.介绍自己读过的一本文学名著。要求介绍的必须是古今中外的文学名著,可以从内容梗概、艺术特点、文学地位及影响方面去介绍。
介绍的必须是一本文学著,不能是一篇文章。 5.读下面一段文章,以“留在我心中的歌”为题,结合自己的生活实际,写一篇短文:
感人的歌声给人的记忆是长远的,无论哪一首激动人心的歌,最初在**听过,那里的情景就会深深地留在记忆里。环境、天气、人物、色彩,甚至连听歌时的感触,都会烙印在记忆深处,像在记忆里摄下声音的影片一样。
6.读下面这则故事,你有哪些想法,从中得到一些什么启示,写一篇议论性短文:
古代有一个人卖马,在市场上一连站了三天,无人问津。此人就去见以识马闻名的伯乐,愿出一天工钱,请伯乐绕着他的马转转看看,走的时候再回过头来看看。伯乐照着他的要求做了以后,马价一下子就涨了10倍。
7.题目:从名人的谦虚所想到的
提示:1.难在从“热潮”中来表现一个“竞争”的故事,学生难得有这方面的丰富材料2.
这个题目,在很大的范围内,不能保证说每一个考生都有一支“最爱唱的歌”,如在偏远落后地区的同学,就可能是这样。所以这个题目对一批考生显得很不公平3.这是宽泛而熟悉的用滥了的文题,不难,但也许会给以考生编造说假及套用范文的机会4.
这个题太难了,只有少数考生能得分5.这个题的“难”与第2个题的一样,它还有容易让考生“走题”的干扰性——如果不读或不注意读文题中的那一段话,也许就有同学用“留在我心中的歌”的比喻义来写文章——写到其他“有意义”的事上去了6.这个题难在不大好提炼出观点7.
这个题比较偏,也比较难,它从知识面上让考难生以应对。第一,也许考生对名人的事迹了解不多,对名人谦虚的事迹了解会更少,第二,由于平时较少注意这些内容,所以表述起来有困难。)
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