语文应考策略。凤。头。
猪肚、豹尾。
也谈应试作文的文章结构。
福建漳浦达志中学（３６陈艺琼。
元代陶宗仪曾对文章的开头、中间、结尾有过精彩。
．记叙文要做到内容具体，情真意切。
而贴切的比喻。他说：“作乐府亦有法，日凤头、猪肚、豹。
尾是也。”我想作乐府然，作其他文章亦然，尤其是中高考这类限时应试作文更应该如此。中高考的作文阅卷写人记事要为中心服务。
记事要完整而有条理；写人有两种角度，可以正面描写，也可以侧面描写，人物形。
象的塑造还得依托一些典型事件。总之，叙述与描写要工作可谓时间紧，任务重，每位评卷员每天几乎都得评阅２００来份试卷。在这种情况下，第一印象是非常重要的。
要是你的文章具有高昂的“凤头”，丰满的“猪肚”，刚劲的“豹尾”，则会吸引读者，令评卷人眼前一亮、爱不释手，那你的作文便不愁得高分。
一。高昂的“凤头”
如果能为应试作文开一个好头，下文就有可能一挥而就。因为开头是发端，关系到全文思路能否畅通，事理能否发展，主题能否突出。归根到底是一句话——能否打动阅卷人。
从这个意义上看，能否写好作文开头是。
考场作文成败的关键。
．设置悬念，奠定基调。
高明的作者往往是从文章一开头，便设置了扣人心。
弦的悬念，也表明了自己的立场态度。这样的作文就比平铺直叙更能吸引人。如江苏省中考优秀作文《这件事教育了我》的开头：
“想起这件事，我的心中就满是愤怒和苦涩。”这个开头能使读者处于“有所不知”的状态，进而产生强烈的好奇心，且抒**彩十分浓郁，确实达到。
事半功倍的效果。
．援引材料．点明题旨。
文章开头所引的材料，既可以是材料内容，也可以。
是其他有关的事实或事理，切题的引用能展示出考生平时就是个见多识广、博学多思的人。如高考优秀作文《被人爱与爱别人》的开头：“最欣赏的品质是‘助人为。
乐’，但遇到别人有麻烦事却又－．哨悄走开’，此等怪现象确实使人喟然长叹，感慨万千，不由想起莎翁的名言：‘被人爱与爱别人的人呀，你才是真正幸福的人！”’这篇文章的开头，用极经济的笔墨援引了原材料中的“助人为乐”与“悄悄走开”等主要字眼，接着又引用了莎翁的。
名言，其中莎翁的名言既作论点又作论据，真是一箭双。
雕。妙不可言。
二、丰满的“猪肚”
文章的中间部分是文章的主体，主题在这里孕育，个性在这里张扬。如果内容不充实，那文章就是一只站不。
起来的布袋。所以，集中笔墨写好这个“猪肚”是应试作。
文的重中之重。考生应审清题意，定好文体，即便试卷注明文体不限，但实际写作中还是得考虑好要以哪种表达方式为主，因此，怎样充实这个“猪肚”还得从文体出发。
中学教学参考２０１年１月总第１８３期。
紧密结合，才能表达出真情实感。如鲁迅先生的《藤野先生》一文的主体部分，具体写了“我”和藤野先生相识相处中的四个典型事例，穿插了对藤野先生肖像的刻画，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵，内容显得壮实饱满，理所当然成为经典美文。
．议**要做到言之有理，言之有据。
典型的议**是“三段论”，本论是议**的“肚”，论点要在这里分析、论证。考生必须针对所立论点，选取确凿论据，采取不同方法，从不同角度进行严密论证。常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证；根据所立论点，论证的角度有正面论证和反面论证。
如北宋苏洵的《六国论》，开篇就提出论点：六国。
破灭，弊在赂秦。主体部分设置了两个分论点：一是赂。
秦而力亏，破灭之道；二是不赂者以赂者丧。这两个分。
论点有力地支撑了中心论点。作者对它们分别采用了道理论证和举例论证，逻辑严密，结构完整。
三、刚劲的“豹尾”
虎头蛇尾是作文一大忌。对于应试作文来说，它不但要有高昂的“凤头”，壮实的“猪肚”，还得有一个精彩。
动人，能横扫千斤的“豹尾”。
．画龙点睛，卒章显志。
在壮实“猪肚”后面，在水到渠成的时候，作者必定要。
点明文章的“睛”和“志”，尤其是主体写得比较含蓄的文。
章，更需要这样的点睛之笔。如河北考生的作文《世界会变成什么样》的结尾：“如果哪一天真的成功的话，也要考虑一下，如何使其利大于弊，更好地为人类造福。”
．首尾呼应，深化主题。
文章结尾与开头遥相呼应，形式上能使文章结构严谨，思想上能深化、升华主题，使意境更为高远。如旧人教版初中语文教材所选章炳元的《畏惧错误就是毁灭进。
步》的结局：“正是从这个意义上，我们也可以这样说：‘畏惧错误就是毁灭改革。
”’这句话运用仿写，照应开头怀特黑德的名言，语境警辟，深化中心。冰冻三尺非一日之寒，实现文章的“凤头、猪肚、豹尾”也绝非一朝一夕之事。学生在平时若能朝着这个方向不懈努力，刻意优化文章结构，那么就很有可能成为作文应试中的幸运儿。
责任编辑。陈剑平）
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