抒情式结尾： 用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，表明观点、态度，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。
例1、高考佳作《花样年华》的结尾——
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！
例2、高考佳作《斜风细雨不须归》的结尾——
让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。
在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。
在这斜风细雨中，迟些归去！
例年广东高考佳作《自己就是天使》的结尾——
去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢？别担心，若干年后，当我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕琢了一个精彩的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生！
比喻式结尾：采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目，可使形象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。
例１、朱自清《春》的结尾——
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
例２、高考佳作《梦想成真》的结尾——
虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
例３、高考佳作《青山寂寂水澌澌》的结尾——
生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心去读，用心品味。
在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书，揭示全文“读”的主旨，含义深远。
例４. 06年广东高考佳作《最伟大的艺术家》的结尾——
其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。
点题式结尾：在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。
例１、茅盾的《白杨礼赞》的结尾——
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
例２、高考佳作《北京的符号》的结尾——
故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
例3、高考佳作《栽种你的最爱》的结尾—
别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇公益**”也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助，于是，你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。
照应式结尾： 结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。
例１、高考佳作《刻苦不等于成功》便是结尾照应开头的写法：开头是——一飞冲天，画出龙的轨迹。结尾是——龙的传人，画出了龙的轨迹。
例2、浙江高考佳作《息者，生也》——息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂；息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障；息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。息者，生也！
呼告式结尾： 以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
例１、高考佳作《夫子，请听我说》的结尾——
夫子，让您的门生休息会儿吧。或寄情于山水，或纵情于天地，他对人生可能有更深的感悟。如您门生所说：“春服既成，与童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，岂不美哉？
排比式结尾： 即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。
例１、高考佳作《舞动腾飞的翅膀》的结尾——
正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界蜕变得婀娜多姿。
正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇； 正是书籍，舞动了人类腾飞的翅膀！
例２、高考佳作《谈意气》的结尾——
将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；
将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；
将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。
含蓄式结尾：即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想像的空间，使读者感到余味无穷。
例１.06年福建高考佳作《空白中的独舞》的结尾——当我们在一片空白中独舞，悄然发现我们正拥有一片完满天地。
例年上海高考佳作《我想握住你的手》的结尾——不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。
花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。
……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。
号召式结尾： 在文章最后发出号召，呼吁人们朝着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强，能起到鼓舞人心的作用。
例年湖南高考佳作《谈意气》的结尾—
望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的。
意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索、勇于挑战的意气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！
例年广东高考佳作《雕琢心中的天使》——
“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好……”是的，只要我们不丢失心中那“爱”，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最善最真最美的“天使”。让我们都成为“天使”吧！
高考作文 结构篇
一 如何做到结构清晰。结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。所以，轻视结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。结构完整，主要是指作文思路展开有序，形式上有头有中有尾，前后照...
2019高考作文素材 品德篇
2020高考作文素材 品德篇。20xx高考作文素材 品德篇。1.不念居安思危，戒奢以俭 斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。魏徵。2.将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。黄石公。3.知耻近乎勇。孔丘。4.喜不应喜无事之事，怒不应怒无怒之物。诸葛亮。5.知足常足，终身不辱 知止常止，终身不耻。老聃。6.君子...
作文 高考作文复习指导之一 审题篇
作文 高考作文复习指导之一 审题篇 曾经有人提出，高考作文的评分应该将审题 构思 语言三者分开打分。这样一来，即使审题错误的作文，也能因语言优美 构思新巧而获两项高分，从而及格甚至获得更高的分数。据说这样能够避免一些会写的同学因一时之错而抱恨终生。笔者为其惜才之心而感动不已。但考生万不可以为真有此等...