写文章要讲逻辑。
xx说:写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章,整篇说话的结构,开头、中间、尾巴要有一种关系,要有一种内在的联系,不要互相冲突。”文章要反映客观事物的关系、联系,即规律。
如,文章的开头,结尾,中间的层次,反映的是事物发展的阶段性;文章中问题的提出,分析及解决,反映的是事物的变化规律;文章的叙例,分析及小结,反映的是事物的因果关系;文章的详略,疏密,反映的是事物矛盾的主要方面。
所以说,逻辑性是由事物决定的,是由文章的内容决定的。逻辑性的好坏是由作者对事物认识水平决定的。
因此,写文章要讲逻辑。文章的逻辑性就是依据内容的逻辑,做出恰当合理的次序安排。文章的内容,只有按逻辑顺序来组织,才能顺理成章,顺理成章就是逻辑性。
这样,首先作者对事物的认识,要符合事物的规律。作者的思想认识要正确、深刻,思想方法要合理科学,文章的思路,才清晰、合理,对问题的分析综合,才科学。由此这样,文章才能体现出逻辑性。
文章的逻辑性主要表现:
一,论点与论据的联系性。
论点与论据是被证明与证明的关系。因而论点与论据必须具有统一性,要真正把握论点与论据的关系,论据能证明论点,两者对得上号。
分析论点与论据之间的关系,并恰当地表达出来,就十分重要。分析就是摆事实,讲道理。讲道理就是揭示论点与论据的内在逻辑关系,讲清楚论据为什么能证明论点。
分析一定要有。分析切忌片面、孤立、绝对化,应联系发展一分为二地分析。
记住,论据是手段,不是目的,证明论点正确是目的。
二、论证过程的合理性。
论证过程就是指用论据证明论点的过程,就是说理的过程。
论证过程的合理性有四点要求:
1、论证要严密。
即全面准确地反映事物,做到无懈可击。不严密,就空泛,还会造成误解;不严密,就不完整,还会露出破绽。论点就难以令人信服。
且不可强调一方面,而忽略了另一方面。片面的绝对的看问题都是不严密的表现。
2、论证要有层次。
层次是对文章的内容,先写什么,后写什么,所作的次序安排。要科学合理的分段,注意段的单一性、完整性,以及它们的联系。特别是在证明论点的时候,要把论点分解开,设立至少三个以上的分论点,用三段,出不同的角度证明论点。
3、论证要辩证有分析。
事物是复杂的,我们看问题分析问题不能简单化。要用辩证地观点分析事物,从而做出正确的合乎事实的判断。“分析”是高中生作文的短板,急需加强。
4、掌握好基本的论证方法。
三、论证结构的科学性。
总的要求:1、xx,层次合理,2、xx,思维严密,3、首尾完整,紧凑照应,2
4、衔接流畅,过渡自然。
论证结构主要有四种:
总分式,递进式,并列式,对照式。
结构的逻辑性主要标志:
1、文章内容切分的好,次序安排的好,段落分明,表现出层次性。
2、文章思路脉络合理清晰,层次合理,表现出条理性。
3、论证时,分层说理,逐层展开,一层接一层,环环相扣,表现出严密性。
4、文章内容之间紧密联系,有呼有应,自然流畅,表现出连贯性。
作文中逻辑性差的表现:
1、层次不清,段落不完整。
一个段落只有一个论据,没有相应的分析。分段随意性大,有的一两句话就一段,文章显得零散破碎,有的全文就三段,文章显得冗长拖沓。段落长短不适度,不单一,不完整。
2、思路不清,内容安排不妥。
内容挂一漏万,颠三倒四,重复,遗漏,详略不当,顾此失彼,杂乱无章等等。
3、没有过渡,缺乏照应。
在文章的衔接、转换处没有使用一些词语进行过渡,给人散乱不畅之感。在内容上前后没有呼应,给人内容联系不紧密之感。开头结尾缺少呼应,题目与内容缺少呼应。
4、概念不统一,说法不周严,自相矛盾。内容之间缺乏联系,没有分析说理。
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