教材版本与单元课题课型教材分析教学目标。
教育科学出版社小学品科学六年级下册。
第四单元《环境和我们》
2、垃圾的处理。
主备人。湖口第二小学方丛丛。
实验课。除了日常生活中不可避免地生产一些家庭垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也在生产大量的垃圾。这些垃圾是如何处理的呢？这些处理方法对环境有什么影响？
1.科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
2.过程与方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
3.情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
1、垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。
2、了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒水器、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的**、**、文字等资料。
教学重点难点。
教学准备、资料教学时间。
1课时。师生双边活。
教学过程。动。
1、师生一起关于垃圾的讨论。
一、导入。师：同学们，我们每天的生活，都会经历吃穿住行，这样势必会产生了大量的垃圾。
这是我对家中一天所产生的垃圾所作的统计（出示统计图），那么你们家一天大约产生多少垃圾呢？都有哪些垃圾呢？
师：听了这么多同学的介绍，你有什么感受？（感受垃圾数量的多与品种杂）师：那咱们家的这么多垃圾我们平时怎么处理的呢？（可以**就**，不能**的最后由垃圾清运工人运到垃圾场）
二、关于垃圾的讨论。
1、（出示垃圾堆放图，初步讨论并感受露天堆放垃圾的对环境的危害性）
师：大家看到的是一辆垃圾清运车正在倒垃圾，你们觉得把垃圾这样堆放着行吗？为什么？
师：看来这么多垃圾露天堆放，特别是长期露天堆放对环境危害性是较大的。那该怎样合理、科学地处理掉这么多的垃圾呢，今天我们就来研究这个问题。（板书课题：垃圾的处理）
2、你能说说现在的人们都用哪些方式来处理垃圾吗？（板书：填埋、焚烧）师：
填埋、焚烧都是人们常用的垃圾处理方式，在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。三、做模拟实验，**垃圾简单填埋的处理方式的利与弊。
师过渡：接下来我们先来研究填埋这种方式，大家知道，简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来，这样的简单填埋，对环境会有危害吗？让我们来做个模拟实验吧。
1、了解模拟材料。
师：每个小组的桌子上都有一份材料，请大家仔细地看看这些材料分别可以模拟自然界的什么呢？（课件出示）
土、细沙、石子——土层清水——地下水浸过墨水的纸巾——被填埋的垃圾。用喷壶喷水代表下雨。2、讨论实验操作方法。
师：实验该怎么做呢？（把垃圾填埋后，再在上面喷水）实验中我们还需注意哪些问题？（课件出示温馨提示）（1）纸尽量塞在杯壁，喷水要慢。
2）仔细观察，关注实验中可能引起的变化。
3）思考并讨论你们所发现的现象说明了什么问题？并填写好报告单。
3、学生实验，师巡视。
4、实验汇报：现在来说一说你们组的发现。
师：各组都一致发现瓶子里的水都黑了，这个现象说明了什么？师小结：
把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散，还会污染地下水（板书：污染地下水），而地下水会四处流动，那么，污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广大的范围，危害人们的健康。同学们，刚才这个模拟实验只表现了一种垃圾对环境的影响，而真正的垃圾填埋厂危害就更大了，你能说说吗？
（散发臭味，污染空气；土壤污染，影响生产，滋生蚊蝇、害虫，引发疾病——）设悬：还会有什么危害？请看一段录像（随机出示沼气**的录像）师补充：
沼气，也叫甲烷，是一种容易燃烧**的气体。录像中只。
2、教师做模拟实验，**垃圾简单填埋的处理方式的利与弊3、学生设计垃圾填埋场，并认识新型填埋场的设施及功能，再次深入探索垃圾填埋场对环境的污染是否可以有效减少，能否**？
是一个女孩手持某种工具，在井盖上进行某种操作，操作过程中产生了明火，与井内的沼气引起了**，女孩被炸成重伤。**威力这么大。如果我们整个九江市的垃圾所产生的沼气发生了**，那可不得了！
四、学生设计垃圾填埋场，并认识新型填埋场的设施及功能，再次深入探索垃圾填埋场对环境的污染是否可以有效减少，能否**？1、师：看来简单的填埋垃圾不是个好办法！
请你针对这些影响因素，来设计一个即新型又环保的填埋场，先四人小组讨论讨论。2、学生讨论，师巡视。3、学生交流，评价。
4、同学们提了这么多好建议，其实环保部门已经采纳了大家好的建议，来看看他们设计的垃圾填埋场（出示环保部门设计图），（说说这几个地方的设计有什么作用？）
5、师：填埋场造好后，是不是与平常的土地一样呢。比如种庄稼、造高楼？那是为什么呢？（土壤有毒性，地基不稳固）
6、可是也不能荒废这么多土地，是否可以合理利用？（建广场、体育场）老师曾经去过大连的一个广场，那个广场的下面就是个垃圾填埋场。（出示**）,当然在建造的时候肯定又经过科学地处理，大家有兴趣可以去网上查一下。
五、讨论焚烧这种处理方式的利与弊，讨论有效处理垃圾的方法。1、师过渡：看来即使再新型，再先进的垃圾填埋场也不能**它对环境的污染，那么，焚烧这种处理方式好不好呢？
（产生有毒气体、二次污染）
焚烧这种方式有没有优点呢？（占地少，减量，能减少90%，产生的热量可以发电）六、课后延伸。
垃圾的处理。
板书设计填埋、焚烧。
污染地下水。
小四号宋体）
反思与后记。
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