背诵在高中英语中的作用

达州。赵娟。

有感于李力老师谈及在大学阶段仍然背诵课文，而且对所学的初一的课文仍是信手拈来。个人觉得，背诵对于语言教学非常重要。同语文一样，作为文科，我们要利用英语的工具性来开拓学生的视野，丰富他们的阅历，让他们表达出他们的感悟。

然而，我们所面对的学生，从初中上来时大多面临词汇量不够，阅读材料不懂，听力不通等各种问题，更谈不上无障碍地表达了。

无论口头的表达还是篇章的写作都是一种输出，成功的输出没有强大的输入为基础是绝对不可能的。而背诵便是一种有效且实在的输入方式。任何语言在初学阶段都有一个记忆，储存，积累的过程。

在初中英语教学中，学生普遍反映，能背课文就能说，能做题。到了高中，有些老师觉得没有再背诵的必要性。我个人觉得，高中英语更应该强调背诵。

首先，背诵有助于学生对单词的识记和运用。新教材大量的阅读词汇，仅靠孤立地记忆，学生很难把拼写和语义联系起来。若能放在课文的上下文中，学生不仅记住了词义，更增加了对词性的了解。

其次，背诵有利于学生对文章结构及内容的了解。学生要完整地背住课文，必须对文章的每一个词，每一句话进行分析，深入地分析句子结构，了解文章脉络，主题大意。这样比老师详细地分析课文，学生被动地跟着走恐怕还好得多。

另外，背诵也有助于学生口语的表达和写作能力的提高。有了词汇为基石，学生接受的信息更多是以词块，句子为整体出现的。语感增强了，形成了自然而流利的语言表达。

在写作时避免了汉语式的翻译，写出来的东西更地道更符合英语的语法规范。当然了，自己作文中的错误少了，也能更自如地应对改错题了。

当然了，专家们也提到当前的教材部分有删改，失去了本色，或者不太优美，不适合阅读。那么，我们可以选择一些段落或句子，甚至到课外选择一些材料让学生背诵。能说能写，让学生。

在一步步成功中不断增强学习英语的自信。