作者：高士青。
**：《速读·上旬》2024年第04期。
摘要：学习英语是一个需要日积月累、循序渐进的过程，现今时代迅猛发展，社会潮流日益国际化，对英语人才的需求以及对英语教育的需要也越来越大。作为初中教育的必修学科，英语词汇教学显得极为重要，如何转变传统的教学方式，应用情境教学手段进行高效指导成为英语教师们共同面临的难题。
关键词：初中英语；情境教学；词汇教学；情境环境。
一、引言。所谓词汇，又称语汇，词汇是语言的建筑材料，由词和熟语组成。随着“新课标”的深入改革，词汇教学已日益受到教师的重视。
初中英语词汇教学对于打好初中学生英语基础有着至关重要的作用。词汇是初中英语教学的重要组成部分，对于提升初中生的英语水平具有关键性的影响意义。很多人认为学习词汇比学习语法简单得多，实则不然，词汇和语法就如同根与茎的关系，没有一定的词汇量就难以熟练掌握语法，即便掌握了语法，缺少词汇的积累和理解，在做题和作文时也同样难以运用。
因此，词汇教学既是重点又是难点。本文就如何在情境环境下开展初中英语词汇教学进行了分析和论述。
二、什么是情境环境下的词汇教学。
情境教学是指在教学过程中，教师根据学生的年龄特点和心理特征，依据教材内容，创设适当的情景，激起学生的学习兴趣，引起学生的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果的一种教学手段。而情境环境则是教师设定的与教学内容相关联的主题环境，在这样一种主题环境当中进行针对性地教学，所产生的效果会比一般的枯燥无味的教学好得多。情境教学会为课堂营造出相应的教学氛围，设置一个与教学内容相关的主题，将学生从一开始就带入到气氛之中；通过设置情境，教师可以有效调动学生的积极性，根据学生的个体差异性去设定问题，以此激发学生分析和回答问题的热情。
如果教师的教学方法过于枯燥，学生便懒于去记忆繁多的词汇，从而对英语这门学科产生不应有的懈怠情绪。故此，在情境环境下开展英语词汇教学是极有必要的。
初中英语词汇教学
传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响，认为能指 signifier 与所指 signified 之间的关系完全是任意的，忽视对词语认知理据的观察与讲解。受此影响大多数学生采用死记硬背的方法来学习英语词汇。很多学生抱怨英语词汇太多，且无规律可循。还有学生在词汇学习方面存在误区，喜欢背...
初中英语词汇教学
词汇教学是初中阶段英语教学活动的一个重要方面，打不好单词的基础，就无法顺利进行后面的听 说 读 写训练，进而会影响整个英语学科的教学效果。词汇是构成语言的基本材料，是构建语言的三大要素之一。离开了词汇，语言也就失去了意义 离开了词汇，人们也就无法进行任何的交流 失去了词汇，人们的情感更是无从表达。因...
初中英语词汇教学
通过这十六年的初中英语教学，我深刻的意识到英语词汇教学在英语教学过程中的重要性。它是英语教学的重要环节之一。但是在我们英语教学中大部分时间还是花费在语法翻译和讲解课文上，而词汇教学所占据的时间较少。大部分中学教师对词汇教学一点也不重视，上课就是教会学生读然后课下让学生自己去背。以下就是我教学工作中词...