作者：朱洁。
**：《青年文学家》2023年第15期。
摘要：课堂教学的有效性，指的是学生有没有掌握所学的知识，有没有学到有用的东西，并非是指教师有没有完成教学内容，教得认不认真。英语课堂教学有效性属于非常热门的话题，值得去研究。
一节好的、有效英语课，需要教师认真准备、细心雕琢才行。在课堂上怎样开展英语教学、如何对学生进行指导、怎样能让学生打好良好的英语基础等，这些都是本文所关注的话题。本文立足于初中英语课堂教学有效性出发，主要从以下几方面进行了阐述。
关键词：初中英语；有效性；课堂；教学方法。
作者简介：朱洁，女，汉族，生于2023年11月，籍贯：山东，大学本科，佳木斯大学外语学院，英语专业，佳木斯市十一中学，中教一级，研究方向：高中英语教学。
中图分类号]： g633.41 [文献标识码]：a文章编号]：1002-2139（2013）-15--011、因材施教，分层教学。
按照学生的能力和知识水平，换分不同的层次，确定的教学目标也要有所区别，通过恰当的教学策略，辅以不同的辅导和训练，对各层本身的力量加以借助推动各个层次的学生都取得最好的发展。通常条件下，可以划分学生为a、b、c三层。针对不同层次学生设计不同的练习和作业要求，因学习目标是按照他们的实际情况设置的，在学习中他们能都获得成功的喜悦，从而使这些学生表现明显的进步，慢慢勤奋起来，英语单词也能快速地记住了。
另外，建立合作学习小组，将不同层次的学生搭配在一起，互帮互学，培养学生共同**、合作互助的精神。让学生在不断探索的、合作互助的情境中取得思维方法和基础知识，产生探索求知的欲望、自主自觉学习的意识，发展创新思维，培养创新意识，使学生对实际问题的初步解决能力提高，从而树立积极进取的人生态度。
2、注重语法教学。
初中英语有效教学方法谈
学科教学 年 月 日。文，王大爱。摘要 英语教学担负着为 世纪培养大批熟练掌握外语人才的重任，但是以 教师中心 教学中心 课本中心 为特征的传统教学。模式，使学生长期处于接受式学习状态，剥夺了学生作为主体的地位和权利，导致了英语学习中的两极分化。随着英语新课程标准的实施，如何解决英语学习中的两极分化...
初中英语写作教学方法
作者 孙秀芳。中学生英语 外语教学与研究 2012年第10期。摘要 写作对于大多学生来说都是很困难的，尤其对于初中生来说英语知识掌握的少，写起来就更困难了。几十个字的小片段，不是单词用词不当，就是词性混搭，要么就是语法不通。在英语作文教学中做到由句到段的训练入手，做到基本格式的同步训练。充分利用网路...
初中英语写作教学方法初探
作者 翟思琪。读与写 教育教学版 2017年第09期。摘要 阅读和写作是初中英语教学的重点，阅读和写作的关系既是密不可分的，又是互相促进的。英语阅读和写作是初中英语教学中较为重要的两大模块，阅读是获取英语知识的重要渠道，而英语写作便是学生运用自己已有的知识去表达，进而将阅读中获得的知识内化为自己知识...