作者：包笑西。
**：《读写算》2023年第69期。
摘要：笔者结合自己的教学实践，就新课程下，初中英语写作教学方法进行了**。认为要巧用教材，强化强化写作基本功；要读写结合，提高语言表达能力；要掌握技巧，提升作文水平。
关键词：英语课堂写作教学以人为本训练方法。
新课程标准中，要求初中英语教学"要把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神"，特别重视学生综合英语运用能力的培养。在这一精神指引下，我们初中英语教师，在教育教学中，就要善于组织学生利用学习体验以及合作研究等方式方法，来培养他们听、说、读、写等方面的综合语言技能。为了有效达到新课程标准的要求，就一定要改变传统的教育教学模式，采用前沿的写作教学方法，以此来优化课堂写作教学，提高课堂效率，提升教学质量。
一、巧用教材，强化写作基本功。
1、从"词汇积累"到"句式训练"。从七年级开始我们就要加强学生英语词汇方面的长期训练，让学生能通过词汇积累的方法去增加英语的词汇量。一是每个单元的对话以及课文中都有较多的单词、词组、习惯用语和句型等，我们英语老师应该坚持每天让学生接收听写训练，不断强化。
对课文之中的重点句型，我们可以在课堂上引导学生划分好句子成分，然后让学生去熟读。第二，让学生掌握学过的单词、词组和句型造句。课堂上，我们要针对每节课所学的单词、词组以及句型，带领学生演练。
课堂之外，老师要根据不同学生的个性特点，分层次布置课后作业，提高学生举一反三的实际能力。第三，要强化英汉对译练习。平时要引导学生尽量多做一些复述、表演、翻译等方面的练习，让学生口头表述或者书面整理，以启发学生的写作思路，培养和规范学生的英语综合表达能力。
2、从"句式"到"段落"的训练。从七年级开始我们就对学生进行了书写小段落的基本训练，要求能够做到口笔同步。随着英语教学的不断深入，写作内容也在不断丰富。
八年级就要注重段落中的时态差异、句型变化以及过渡句的使用等等。到了九年级还要注意文章的体裁、格式、写作方法、复句的正确性，甚至是中外文化的差异等。
初中英语写作教学方法
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初中英语写作教学方法初探
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初中英语写作教学方法初探
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