作者：王芬。
**：《速读·上旬》2024年第09期。
摘要：随着教育事业不断发展，对英语教学更加重视，英语教学分为很多方面的内容，词汇教学就是其中最基础的一项内容。此文从开展主题风暴活动、采用多样化词汇教学法、完善词汇教学的考核方式以及运用导学法这四个方面的内容对高中英语词汇教学对策展开了分析。
关键词：高中英语；词汇教学；多样化。
在英语课堂的讲授中，引导受教育者合理运用学习方法并取得成效，不但有助于他们对学习目标的掌握和学习方法的科**用，并且能够促进他们学习自主性的养成，打好终身学习的根基。词汇教学在英语教学当中至关重要。
一、开展“主题风暴”活动。
主题风暴”活动，即brainstorming活动，就是在对英语的教授当中运用类似的方式、手法或者模式，在一个核心题材的主旨下展开大范围、多途径以及数次重复的综合练习，令受教育者对核心主旨能够“顺着藤蔓找到瓜”，按照某一个线索查究到实质，并且可以运用发散性思维，把每一个平日里掌握到的内容进行剖析，找出对自身有用的内容并对其加工运用的活动。通过这种活动的展开，有助于受教育者对知识的巩固以及词汇的扩展。
例如：高中刚刚入学之际，受教育者们之间还彼此不熟悉，了解不多，在对以“friendship”这一话题，展开do you h**e friends？do you h**e a large number of friends？
what kind of people do you like to make friends with？的提问时，尽最大程度的多讲出表示形容朋友之间情谊的词汇，比如selfless，reliable，honest，br**e，friendly，easy-going，helpful，sincere等等。不仅可以拓展受教育者的词汇量，还可以令拓展他们的思维并且能够提升他们的创造能力。
通过对“friend-ship”这一单词的组合形式的记忆，不仅弄清了词型还掌握了表示友情的形容词。
高中英语词汇教学现状与对策
作者 吕晓雅。新课程 下旬 2018年第08期。摘要 根据课程标准对英语词汇的要求，结合实际教学经验，分析了当前高中英语词汇教学存在的问题，如不分主次，脱离语境以及重读写 轻听说等。针对不同问题，提出相应的解决对策。关键词 课程标准 词汇教学 现状 对策。英国著名语言学家wilkins 曾经说过 w...
高中英语词汇教学的分析
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高中英语词汇教学实例分析
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