英语教学的重要手段

作者：刘沙。

**：《都市家教·上半月》2023年第03期。

摘要】前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为：“进行兴趣教学可以生动地、直接地感知周围世界中的形象、画面和事物，并进行逻辑分析，获取新知识，进行思维训练”。教师在教学过程中最重要的任务之一就是激发学生的学习兴趣。

中国古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师在英语教学的过程中扮演的角色不仅仅是导演和演员，还是“观众”。

大千世界，和而不同，无论是英语语言还是汉语语言，都是世界文化中色彩斑斓，营养丰富的一种，这就要求教师要充分发挥自身的主动性和创造性，吸取各家之长，综合各种因素，灵活运用到教学实践中去。

关键词】英语教学；兴趣；互动；综合。

俗语云：“兴趣是最好的老师”，只有让学生感兴趣，才能激发他们对事物的深入了解，加深记忆，融会贯通。人们往往对那些亲身经历、亲手实践的事情终生难忘，这是英语教学互动性原则不容忽视的理由之一。

任何一种语言都是以某一特定的文化为底座的，文化好比泥土，语言犹如大树，英语语言也不例外。教学有法，但教无定法，英语教学尤其如此。教师不能生搬硬套某一种教学法，而必须立足与教学实践（包括特定的教学目的、教学内容、教学对象、教学条件等），进行综合性的考虑。

我在英语教学中主要把握以下原则：

一、兴趣原则。

正处于青春期的中学生最大的特点是好奇心强、叛逆心强、爱说、爱笑、爱玩，对美好的事物充满了想象。抓住这些特点，以新课程标准为本，创造性地使用教材，并不断积极寻找和利用新的课程资源，定能使英语课堂充满活力，令人耳目一新，学生自然感兴趣，英语教学也必然会取得更佳的教学效果。

在上新课之前，教师可以不先把学生的注意力集中到某一课的特定主题，可以适当地比教材更宽范一些，给学生留有想象和思考的余地，然后再慢慢缩小范围，回到某一特定的主题。这样做容易激发学生的学习兴趣。