英语三年级上。
unit4 we love animals教学反思。三年级学生虽然接触英语时间不长，但好奇心强，活泼好动，善。
于模仿，乐于表演，对英语学习有新鲜感。对已经熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。但是他们注意的时间不长，需要形式多样的活动和多种感官的刺激，让其在体验中感知，加深印象，促进学习。
针对以上的特点，在进行本单元前两个课时的教学时，在教学中采取了多样的活动方式，激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生多开口说和练习，店面结合。在对这两课时的新知识的引入很自然，通过已学知识引出新句型衔接很紧凑，课堂节奏把握的比较好，在教学中，要充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，这样才能让学生体验学习的快乐，有学习的成就感。在活动时活动的目的要交代清楚，活动前要给学生充分的时间准备，不能走过场，情境的设置要很好的为教学服务，如通过摸和听音来猜动物，如通过摸和听音来猜动物，操练与游戏相结合，是教学效果显而易见。
act like a…设计的游戏使学生都跃跃欲试，争先恐后地说和表演，在在愉悦中学习知识。歌曲教学把学生引入英语学习的广阔殿堂，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，使他们体验到成功的快乐，促使他们更积极地去学习，随之带来的是浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯和坚定的自信心。
三年级上英语教学反思
联丰学校黎朝红。作为一名小学英语教师，仅有一套教学模式是不行的，就比如三年级的教学中仅满足于对单词 句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡 气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。英语教学作为启蒙性教学应以启发式教学为主，不能单单教会学生几个字母 几...
三年级上教学反思
pep小学英语三年级上册教学反思 分课时 unit 1 hello 第一课时 教学反思 第一节新课，学生们不停地用 hello,miss luo！hello！热情地向教师招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维...
三年级上英语期末反思
存在的问题。1 部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分得分较差，英汉互译部分学生对个别单词无法识别 看图选词填空，学生对body的单词掌握较差 选择答语回答问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分。失分率较高。2 从卷面成绩看 我们的英语教学发展不均衡，有学生的素质...