初二教案。
初中英语听说课“三三式有效课堂教学模式”
备课要求：1、 为什么教？（教学目标）（teaching aims）
2、 教什么？ （教学内容）(teaching contents)
3、 怎么教？ （教学方法）(teaching methods)
教学过程(teaching procedure)（40分钟）
第一段：教学导入(lead in)：（大约5分钟）
1、复习旧知(review)：（听写、背诵）
2、导入新知(new knowledge)：（**、提问、讨论 ）
3、出示学习目标(teaching aims)：（学习目标）（标题）
第二段：学习新知(new knowledge)：（大约25分钟）
1、学生预习成果展示(achievement show)（5-6分钟）：（听、回答、跟读、练、提问、背诵、互问互答、边对话、表演）
2、教师针对性讲解(explanation)（10-12分钟）：（答疑、归纳、）
3、课堂练习、小组讨论(practice and discussion)（7-8分钟）：（互背；编对话；互动；游戏、小组讨论、汇报 、测试）
第三段：总结归纳：（大约10分钟）
1、总结（summary）：（提问、学生总结）
2、学生收获体验(harvest and experience)：（表演对话、提问、运用、老师点评）
3、作业布置(homework)：（分层作业、少而精）
听说课模式。
新目标八年级上unit4 how do you get to school?
section a . page 21 (3a) 苑新国。
备课要求：1、 为什么教？（教学目标）（teaching aims）：
1、master the pattern drills; (句型)
2、students can use the pattern drills to communicate；（交际）
3、cultivate the ability of cooperation. （培养合作能力）
2、教什么？ （教学内容）(teaching contents)：
1、重点单词(key words)：
far; kilometer; shower; quick; bicycle; early;minute
2、重点词组(main phrases):
how long; how far; le**e for; take---to; get from---to
3、重点句型(main pattern drills)：
how far it from---to --
how long does it take from---to---
how does he get to school?
2、 怎么教？ （教学方法）(teaching methods)：
three threes teaching methods(三三式英语教学法)：
教学过程(teaching procedure)（40分钟）
第一段：教学导入(leading in)：（大约5分钟）
1、复习旧知(review)：（听写、背诵）
dictation(听写)：
1、new words(单词): far; kilometer; quickly; early; shower ;minute
2、phrases(短语): how long; how far; le**e for; take --to; get from---to; it takes---
2、导入新知(new knowledge)：（提问、背景知识介绍、** ）
ask students some questions to lead in the new lesson(通过提问导入新课)
teacher：how are you?
student：i am fine.
teacher：how do you get to school?
student a：i get to school by bus.
student b: i ride a bike to school.
teacher: today we will learn about how lin feng get to school and li feng’s activities in the morning.
3、 出示学习目标(teaching aims)：（学习目标）（标题）
1、 new words: far; subway; mile; minute
2、 pattern drills: how long; how far; it takes --to do.
第二段：学习新知(new knowledge)：（大约25分钟）
1、学生预习成果展示(achievement show)（5-6分钟）：（听、回答、跟读、练、提问、背诵、互问互答、编对话、表演）
listen and answer the questions(听回答问题):
1、how do you get to school？
2、how far is it from your home to school?
3、how long does it take?
listen and repeat（听、跟读）
listen and recite (听、背诵)
recite to each other （互背）
make a dialogue （编对话）
act the dialogue ( 表演对话)
2、教师针对性讲解(explanation)（10-12分钟）：（答疑、归纳、）
how long ( 对 for a week---提问)
how far （对 two kilometers; an hour’ walkide\drive 提问）
it takes --to do sth. =sb. spend --on\(in) doing sth.
3、课堂练习、小组讨论(practice and discussion)（7-8分钟）：（互背；编对话；互动；游戏、小组讨论、汇报 、测试）
make a dialogue (编对话)
discuss the question(讨论、汇报)
how do you get to school? which transportation is the greenest? why?
test in class(测试)(第四单元周清内容)
第三段：总结归纳：（大约10分钟）
1、总结（summary）：（提问、学生总结）
ask students to summarize the main points：（让学生总结所学内容）
2、学生收获体验(harvest and experience)：（表演对话、提问、运用、老师点评）
what h**e you learned from the passage?(从中学到什么？)
3、作业布置(homework)：（分层作业、少而精）
write a short passage about how you get to school?
教学反思：初中英语阅读“三三式有效课堂教学模式”
备课要求：1、 为什么教？（教学目标）（teaching aims）
2、 教什么？ （教学内容）(teaching contents)
3、 怎么教？ （教学方法）(teaching methods)
教学过程(teaching procedure)（40分钟）
第一段：教学导入(leading in)：（大约5分钟）
1、复习旧知(review)：（听写、背诵）
2、导入新知(new knowledge)：（提问、背景知识介绍、** ）
3、出示学习目标(teaching aims)：（学习目标）（标题）
第二段：学习新知(new knowledge)：（大约25分钟）
1、学生预习成果展示(achievement show)（5-6分钟）：（略读、回答问题、精读、填表、练习）
2、教师针对性讲解(explanation)（10-12分钟）：（学生提问、教师答疑、归纳）
3、课堂练习、小组讨论(practice and discussion)（7-8分钟）：（小组讨论、汇报、升华 ）
第三段：总结归纳：（大约10分钟）
1、总结（summary）：（复述课文）
2、学生收获体验(harvest and experience)：（提问、运用）
3、作业布置(homework)：（分层作业、少而精）
初中英语阅读“三三式有效课堂教学模式”
新目标八年级上unit4 section b 3a
备课要求：1、为什么教？（教学目标）（teaching aims）
1、master the main new words:
north; different;most;although;means;transportation;depend
2、master the phrases and pattern drills:
phrases:
around ther world;depend on;be different from;by boat;must be;the mostpopular way of doing sth. ;h**e to do; take a boat to do sth; take a boat to; by bus; on a bus; take a bus;the most popular means of transportation.
初二上教案
第二节。本节目标 复合不定代词。过去式 过去时 积累句型 词汇。一 复合不定代词。注意 1.当陈述部分的主语是指人的复合不定代词，如somebody nobody anyone等时，其反义疑问部分的主语用 they 指物的时候，如something anything等，用 it 如 everybod...
初二上数学教学设计
滕丽凤。教学任务分析。教学目标 1 知识与技能 能灵活利用三角形全等的有关公理和定理，证明两个直角三角形全等，直角三角形全等的hl判定定理，并能用于解决简单的实际问题。2 思想与方法 经历探索 猜想 证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力 3 情感态度 与价值观，经历在现实情境中进一步认识三...
初二上教案9 情态动词
第九节。本节目标 情态动词。重点句型 词汇。一 情态动词。can could 表示能力，能，会 过去式为could 表请求，许可 可与may互换。如may i come in can i come in？should shall 应该 shall用在第。一 二人称 might 也许，表示的可能性比m...