初二英语(上) unit3 what does he look like?
section b
下初初中主备人： 刘凤美段桂香。
学习目标：
在日常生活中，我们身边时刻都接触着行行色色的人物。那么，what does he/she look like? 在这部分里，我们将继续学习。通过本节的学习，你需要掌握：
——有关描写人物外貌特征的词语。
——学会恰当描写你身边的人物。
——what引导的特殊疑问句。
重点难点：1. 学会谈论身高、体重、发型、面部特征及着装特征。
2. 询问他人的长相如何。
3．掌握what问句。
课时：第一课时听说课(section b 1a—2c)
预习导航：1． 人物外貌特征都包括哪些方面？
如身高、头发。
2. 预习检测： 写出下列短语。
金发戴眼镜___留胡子。
卷发___你妈妈长什么样。
3. 难点疑点 (词或句子)
怎样描写人物外貌特征？
自我评价：学习过程：
学习任务一：guess.
．比一比，猜一猜：
找2—3个同学分别描述班上其中一个同学的特征，看看谁描述确切，同学们能够猜出来。
2. 尽你所能：你还能想出哪些词语描述外貌？写下来吧！
3. 小试身手：
1）shehas/wear )a beard .
2）heis/has)medium build.
3) 你弟弟长什么样。
学习任务二：目标语一what does he look like? 巩固。
1. 动眼动手：看看1a**，了解一下每幅图的外貌特征，然后完成1a练习。
2. 动脑动口：想想你最喜欢的明星，并描述他最显著的特征。
如：zhao wei
jackie chan
ge you
3. 动耳动手：
step1 模仿秀听录音跟读。
比一比：哪个语句的意思或语调很特别？＿＿
step2 检验一下自己的听力如何，完成**2a,2b
．动眼动口：小组活动。
听一听你同伴的描述，进行比赛，看谁说得快、准。
学习任务三：目标语二 what do they look like? 学习。
1. 动耳动口：
step1 what are johnny dean’s and tina brown’s jobs? 听录音，完成练习：
step2 what do they look like? 听录音，完成练习2b.
step 3听录音，完成练习：
1. she is tall, and she is
2. thehas curly hair.
3. that is jane. sheglasses.
4. jack has a pair ofglasses.
5. his father is medium
2．学习成果：和你的同伴一起来练嘴巴，２c
step 1 写出2c的目标语句式。 想一想：掌握该句式要注意什么？
step2 a little 与a bit 的区别：
a little 与a bit 都可用作副词，修饰比较级。此时，两者可以替换。例如：
i’m a little/a bit better today. 我今天的情况有所好转。
作形容词时， a little紧跟名词，而 a bit 需加 of 。例如：
there is a little water left in the bottle.=there is a bit of water left in the bottle.
瓶子里只剩下一点水了。
巩固提高：1. 重点记忆：
词组：直发/卷发/长发中等身材戴眼镜留着胡子。
2. 训练与检测：
翻译句子。1） 他留着长长的黑发。
2） 我妈妈戴着眼镜。
3） 我弟弟长得又高又瘦。
自我评价： what do you think of yourself in the whole class?
作业设置。a:用6---7句话概括你其中的一位老师，留待第二天课堂上交流，比一比谁描写得形象，逼真。
b:编写10个描写人物外貌特征的句子。
学后记：课外拓展：
知识就是力量。
课时：第二课时读写课(section b ３a—４)
预习导航：我们大部分人的外表特征都不可能是一成不变的，那么johnny dean也是如此，他到底有哪些新的变化，试读一下3a吧。
．识记下列单词。
牢记＿＿＿v. 外表n.
没有人，没人pron. 说，讲___v.
歌手n购物。
巨大的，庞大的adj. 有智慧的，聪明的。
2. 用英语补全空格。
do you记得) johnny dean , the流行歌手) with滑稽，有趣) glasses and long curly hair? well, now he has a new外貌). he doesn’t h**e long curly hair.
he留着) short straight hair. and he doesn’t戴) glasses. but some people don’t like his new look.
“i认为……不) he’s so great,” says ruth from new york. “but my mom如此认为).
3. 难点解读。
do you remember the pop singer with funny glasses? 中的with的用法。
自我评价：学习过程。
学习任务一：阅读理解。
sep 1. do you like his new look?
step 2. 对于 johnny dean的新形象，你现在知道了吧？请接受我的提问吧。
1. what did he look like before?
2. what does he look like now?
step 3. 再读一遍3a，完成下面的**。
step4 听录音大声朗读熟悉3a
学习任务二：知识充电。
1. do you remember…….
remember “记得“ ，后接名词、动名词或不定式作宾语。如：
1） remember to close your door.
记住要把门关上。
2） i can’t remember his name.
我不记得他的名字。
思考：你一定要记得写作业。
2. with funny glasses 此处“with” 意为“戴着“， 作定语修饰singer.如：
do you know the teacher with a book in his hand.
思考：你认识留长发的女孩吗。
3. now he has a new look.
现在他换了一副新模样。
look 在此处意为名词，其义为“看“
don’t think he’s so great.
解： 在英语中，i think, i believe 引导的宾语从句，若从句是否定的，则该否定应前移至主句，即对i think 进行否定。如：
i don’t think you are right. 我认为你不对。
思考：他认为你不是一个好学生。
学习任务三：合作交流。
step1 pair work 和你的同伴口头交流一下3b 图画差别。
step 2 信息交流迅速完成3b的空白地方，找几个同学进行答案交流。
学习任务四：学以致用。
通过3a\3b的学习，请仿照其中的语句，口头介绍一下你的家庭成员。
巩固提高。1. 重点记忆：
词组：金发流行歌手长长的卷发＿＿＿
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