作者：李妤。
**：《新一代》2024年第06期。
摘要：英语教学中单词教学是基础，在教学中运用歌唱、顺口溜、游戏、对比、运动等方式进行单词教学。可以起到事半功倍的作用。再通过做作业的巩固，单词教学的效果才能达到最佳。
关键词：单词；趣味；教学。
中图分类号：g620 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2013）-06-0181-01
一口流利的英语离不开大量的词汇积累。由此可见，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。否则，阅读、翻译、书写都无法顺利进行。
语言的学习是在不断操练和积累中发展起来的。单凭反复机械的操练只会降低学习者的热情。俗话说得好：
兴趣是最好的老师。在长期的教学实践中，我摸索出了一条如何使单词教学活泼、生动、富有趣味的路子，在此与大家共享。
一、在唱歌中学单词。
如今，英语教学法可谓是流派纷呈。其中“唱歌学习法”深受广大学习者的喜爱，实践也证明了这种学法效果的优异。对于小孩子，唱唱跳跳是他们的天性。
在单词教学中，我充分挖掘并利用学生的潜能，带领孩子们进入有**的单词天地，学生个个其乐融融。如，我在教学open，close及其一些配对的单词door，window，box，basket时，我先以歌手的身份表示愿意为大家献歌，学生都瞪足了眼，心想着老师今天葫芦里要卖什么药了。继而我就用《rowing》这首歌的旋律伴奏演唱了《open and close》，学生听着听着，不由自主地也哼起小曲来了。
等我一唱完，他们立刻翘起大拇指对我说：“great！””wonderful！
””well done！”我们就在拍手唱歌中学完了新单词。而且我还发现，在最近的复习过程中，学生对此知识点掌握的特别好。
看来，唱歌学单词的方法值得广大英语教师推广。
二、在顺口溜中学单词。
趣味英语单词
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