四年《英语》下册英语教学进度表。
本学期教学进度计划。
1. 教学内容：《英语》下册包括12个单元。
unit1-2单元主要学习家庭人物称谓；unit3-4单元学习形容词；unit5-6单元学习职业名称；unit7-8单元学习动物和蔬菜的名称；unit9-10单元学习动词；unit11-12单元学习动词短语。
2. 教材简析：(一)《英语》是为适应九年义务教育小学英语教学需要编写的一套小学英语教材。
本书的编写，根据教育部《英语课程标准》的精神，综合国内外最新教育理论和教学方法之长，以功能训练为主，突出语言的实践性和交际性，从听说训练入手组织教学。(二)本书的教学内容注重情景会话，所选的单词和句型浅显易懂，贴近学生日常生活，努力再现学生熟悉并感兴趣的事物和生活环境，便于学生在交际实践中学习，由浅入深，学以致用。在教学形式和方法上则采用交际法、全身反应法等，通过多种游艺化教学形式激发学生兴趣，让孩子们在听听说说、唱唱玩玩、认认读读中打下教好的语音、语调和书写基础，养成良好的学习习惯和语言能力，充分体现以学生为主体，以教师为主导的素质教育课堂教学模式。
三) 本册教材的语言项目是按儿童的生活设计的，每课都围绕而已日常生活中的一个主题展开，如家庭人物称谓、形容词、职业名称等等。目的是使学生把学到的英语知识与他们的生活紧密结合起来，学而时习之，便于记忆，便于使用。有些语言则只要求听懂，间接地感知，不断地积累语言的感性材料，等到实际操作时，自然就会说了。
四) 本册教材可供一个学期使用。每课安排2课时完成。每课教学内容分为会话、词汇、语音、趣味性操练三部分，且操练部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训练形式。
书中各单元的会话和词汇都以归类的形式出现，既可体现语言的功能，又能减轻学习难度，有利于学生语言的记忆和积累。
3.学情分析： 小学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在**、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢**动画，动画能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复地练习，达到教学目标。
4.教学目标：
1）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力并培养合作精神。
2）使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
3）培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
4）帮助学生了解世界以及中外文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
5、教学要求：
一、会话部分。
要求听懂、会说并能运用对话进行交际。根据学生的实际水平，也可以要求认读对话。
二、词汇部分。
1、对于课本**现的单词或词组要求学生能听懂、会说、认读，即三会掌握。
2、此部分中的四线格中的句型要求学生能听懂、会说、认读，而且要求正确书写出来，即四会掌握。
三、兴趣教学部分。
1、能按老师的指令做出反应，激发学生积极参与教学游戏的热情，使学生在参与中体验，在创新中发展。
2、会唱教材中的英语歌曲；能说并表演教材中的chant.
四、课堂教学用语。
教师在课堂有意识地使用课堂教学用语，培养学生用英语进行思维能力。
课时安排：28课时。
unit 1 welcome to our home!
单元内容分析：
话题：介绍自己及家人的情况。
功能：了解和运用自我介绍和介绍家人的基本表达方式。
教学目标与要求：
一、 知识目标。
1、能听懂、会读、会说、会运用本单元listen and say，read and say中的对话。
2、能听、说、读本单元学习的有关家庭成员的单词：father, mother, grandfather, grandmother, dad, mom, me。
3、能认读元音字母a a, 并了解其简单的拼读规律。
4、能准理解并使用句子this is my…并能正确书写。
二、能力目标：
1、能运用本单元核心语言介绍自己和家人。
2、能掌握aa 的正确发音和其简单的拼读规律。
3、正确书写四线格中的句子。
4、能准确的唱出本单元的let’s sing.
三、情感、文化、策略目标。
1、激发学生学习语言的兴趣，使学生充分体会到英语学习的乐趣，调动学生用英语表达的欲望。
2、帮助学生借助拼读规律采用联想学习的方法记忆单词；引导学生积极运用所学英语进行表达和交流，积极与他人合作，并在交流中注意倾听、积极思考。
3、教师引导学生理解nice to meet you. 是指两个人初次相识的问候语，而nice to meet you.则是相识的人之间见面的问候语。
课时划分。第一课时：listen and say game time read and say
第二课时：listen and read try to do let’s act
第三课时：let’s sing reward time
第一课时。教学目标与要求：
1、能听懂、会用英语介绍自己或他人：i’m helen. this is my…, 并能在实际情境中运用。
2、能听懂、会说家庭成员father, mother, grandfather, grandmother, mom, dad等单词。
3、能用所学单词和句子进行简单的会话交流。
4、能正确书写句子this is my mother.
教学重点与难点：
重点：掌握句型this is my…, 并使用该句型介绍朋友及家人。
难点：句子的书写，句子的第一个字母要大写。
课前准备：家庭**、录音机。
教学过程。一、 热身复习。
t：hello, boys and girls. welcome back to school.
i’m very happy to see you again. are you happy?
ss: yes.
t：boys and girls. let’s sing a song, ok?
ss: ok.
学生齐唱学过的歌曲。
二、 任务呈现及导入。
1、教师先拿出自己家庭的**，展示给学生，对**上人物一一介绍，如：today, i take my family photo here. look, this is my father.
this is my mother. this is my grandfather. this is my grandmother.
this is me. 让学生模仿，把自己的家人介绍给同座。反复操练。
2、引导学生学说：nice to meet you. 师生反复操练。
3、game time:学生运用自己的真名练习句型：i’m … this is my…同座之间练习。
三、趣味操练。
四、巩固与拓展。
五、家庭作业。
1、听录音，熟读本课对话。
第二课时。教学目标与要求：
1、 能听懂、会说let’s act 中的对话，能掌握句型this is my …welcome to our home! nice to meet you! 能在实际情景中运用。
2、 能听懂会说单词bedroom, kitchen study bathroom.
3、 能用所学单词和句子进行简单的会话交流。
4、 能基本掌握字母aa的发音规律，并能读绕口令。
5、 能用所学知识完成try to do中短文的填空。
教学重点与难点：
重点：继续巩固本单元的重点句型，并加以扩展，会用this is介绍他人、地点以及物品。
难点：1、表示各个房间的单词的记忆对学生来说有些困难。
2、掌握字母aa 的发音规律。
课前准备：学生自己的家庭**、字母卡片、录音带及录音机、教学挂图。
教学过程：一、 热身复习。
1、教师拿着自己的家庭**向学生介绍。
2、请同学拿出自己的家庭**，像老师一样给同学们介绍。
二、 任务呈现及导入。
1、 教师出示listen and read的教学挂图，让学生找一找图上有什么，学生表述结束后，教师教授单词：lake cake snake grapes，请学生找出这些词发音的共同点。帮助学生找出aa的发音规律：
字母aa后有一个辅音字母+e结尾时发它本身的音。
四年级英语下
will you take your kite?教学目标 1 基本能够听懂 会说 会读take,picnic,great,ball,why,because,so,friday,saturday 2.能用所学句型 willyoutake？yes,iwill no,iwon t谈论并制定计划。3.培养学...
四年级英语下
四年级下册。unit1touch碰触摸。feel感到摸起来。soft柔软的。hard坚硬的。thick厚的 粗的。thin瘦的 细的。blind瞎的 盲的。noise响声 吵闹声。young年轻的unite2 smell闻。strawberry草莓。or或者。watermelon西瓜。grape葡萄...
四年级下英语
执教教师教学年级课型。四年级单词课。课题名称unit 1our schoolthe4thlesson 40分钟。b let s learnlet s playc story time 这是pep小学英语第四册教材第一单元b部分第二课时的内容，学生经过前三年的英语学习，已掌握相当数量的单词 短语和句子...