will you take your kite?
教学目标：1、基本能够听懂、会说、会读take, picnic, great, ball,why, because, so, friday, saturday
2.能用所学句型：willyoutake？yes,iwill/no,iwon’t谈论并制定计划。
3.培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划，有条理的人。教学步骤：
一、揭题示标。
step1: warming up.
a song---monday ,tuesday...2 . greeting
t : hello ! boys and rent:how are you today?
s:i’m fine ,thanks. and how aboutyou?
t:i’m great .thank you somuch .look! how is the weathertoday?
s:it’s sunny today.
t:great!教授单词“great”
how do you feel now ? are you cold?s:no
t:are you hot?s:yes
t:and are you happy?s:not:why?教授单词“why”
s:because i feel very hot.教授单词“because”3.
复习单词：kite rice cake bread fruit noodles football二、研探展评 in.
1）.（出示一个球）t: it’s a ball.
学习单词ball（课程表）look, we’re going to h**e a pe lesson on __willyou take a ball？引导学生学习答语yes, i will. no, i won’ going to h**e a pe lesson.
will you take a ruler ?（教师再拿出一把尺子）s：yes, i will.
/no, i won’t.
教师要强调“take”和“won’t”的读音。板书：we are going to
will you take？（询问对方是否将要带某件东西）yes, i will. no, i won’ will...
2).以体育课为题，同桌对话练习句型：will you take？yes, i will. no, i won’t.
t:i h**e a good news , children . we are going to h**e a picnic
on sunday . will you take your kite?
s:yes,i will.教授单词“picnictake”
t:我们在外出旅游或者游玩前通常都要制定计划，以决定需要带哪些东西。今天我们就要开展一个这样的小组活动，讨论去不同的地方需要带什么东西。
你们知道讨论应当使用哪些语言吗？我们先来看看下面这个故事。
出示**一) t: who are they? they are sam, amy and they are so happy, do you want to know why, let’s listen.
学生回答下面问题。
1)what are they going to do on saturday?2)what will amy take?
s:能够使用“picnic”和“kite and ball”回答即可。
1）guessing game
t:boys and girls , let’s play a guessing game , ok?s:ok!
t:we’re going to h**e a picnic . guess what he/she will take?
老师准备好野餐的单词卡片，将全班分成两个小组，请其中一组的同学选一张单词卡，让另一组的同学使用“willyoutake ……提问，台上的同学回答2) pair work(两人一组来完成课本上第四题练习)创造信息沟，让学生谈论计划)
ssdo group work:
t: if we will h**e a picnic, i will take a kite. i will take a ball.
look, here’s a piece of *****, now, let’s try to find:how many students will take the same things with me. ok?
we are going to h**e a picnic.
will you take?yes, i will .no, i won’t.三、归纳总结。
说说通过本节的学习你都学会了哪些知识呢？教师帮助补充。四、巩固提升。
假设你明天要去北京旅行，你将要带什么东西？把所要带的东西的**画出来，并用i will take口头表达出来。板书设计：
unit 4will you take your kite？we are going towill you take？yes, i will. no, i won’t.
四年级英语下
四年级下册。unit1touch碰触摸。feel感到摸起来。soft柔软的。hard坚硬的。thick厚的 粗的。thin瘦的 细的。blind瞎的 盲的。noise响声 吵闹声。young年轻的unite2 smell闻。strawberry草莓。or或者。watermelon西瓜。grape葡萄...
四年级下英语
执教教师教学年级课型。四年级单词课。课题名称unit 1our schoolthe4thlesson 40分钟。b let s learnlet s playc story time 这是pep小学英语第四册教材第一单元b部分第二课时的内容，学生经过前三年的英语学习，已掌握相当数量的单词 短语和句子...
四年级英语下计划
雍熙四小2013 2014学年度第二学期。四年级 1 2 3 班英语教学计划。拟写人 潘亭羽。1 基本情况分析。本学期，四年级三个班都由我任教，其中四 1 班112人，四 2 班104人，四 3 班114人。四年级的学生对英语的学习已经有一段时间了，所以大部分学生对英语都有着较浓厚的学习兴趣，但也有...