2011—2012第二学期田冬梅。
紧张忙碌的一个学期马上就要结束了。为了使自己的复习更加的有效，特制订复习计划如下：
一、复习时间：2012.6.11---2012.6.26左右。大概两个半周的时间。
二、复习目标。
1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2．能听、说、读、写本册书所有的四会单词以及句子，以及认读三会单词句子；优秀的同学背过课文；中等的同学熟读文本，达标的同学能够认读文本，并且进行重点文章的仿写或者是写作。
3．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识。
4、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音‘例如： ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指导学生阅读短文。
4 根据题型进行专项复习
四、班级情况分析。
五年级目前有三个班级的学生，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，老师抓就做，不抓就不做，就像打游击战一样，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写，学习成绩较差，对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
五、复习策略。
1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，尤其是要与考试题型相结合，加强听力与阅读、写作的训练指导。
4、学困生的辅导。学困生依旧是复习期间关注的重点。对于他们要适当的降低要求，只求掌握四会单词句子即可。
根据实际，安排个别的班干部进行一对一或者是多对一的辅导，争取使他们保证及格。
六、课时安排
6---8个课时，进行单元串讲和专项练习与讲评。
七、复习具体措施。
1、单词，词组的复习。
a按词性归类复习单词。
b按所含元音及字母组合归类复习单词。
c 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个模块，共10个模块）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求。
2．句子的复习。 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。（4）结合考试题型，进行补全句子、连词成句的练习。
八、复习时注意事项：
1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
以上是我本学期的复习计划，期待着孩子们有更加出色的成绩。
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