下英语复习计划

2011-2012（下）学年九(3)班英语复习计划。

潘振发。光阴似箭！转眼即将步入中考复习，为了使学生在短期内把握好中考英语知识，在中考中取得更好的成绩，结合近几年中考考点要求及自己多年的教学复习经验，现将自己的中考复习计划拟订如下：

一、学生情况分析

今年我班学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，复习的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

二、复习方法及时间安排。

我根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。“三轮复习法”即基础知识系统复习、专题讲座和中靠模拟考试。

第一轮基础知识系统复习（3月25日—5月10日）

本轮复习应做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

第二轮专题讲座（5月11日—6月1日）

在这一轮复习中，语法较多，要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。

同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时容易判断失误，做错题目。

这要求自己在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对读、写能力的考查份量逐渐加强。.

因此在复习的过程中要进行适量的词汇强化练习，词汇训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力和完型填空的综合考查。从动词填空，到短文填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。

因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第。

一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。

第三轮考前指导与适应性训练相结合（6月2日—中考前）

最后这一轮复习主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识—能力—知识。

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。