清源中学:熊科俊。
近几年的学业考试试卷的难度系数增大,也就是说容易题和中等题占的比例很大。要想拿到这些分数,必须依纲靠本,回归基础,回归课本。要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫,设法促使学生积极主动地上好复习课,增强学生的语言运用能力,减轻学生过重的课业负担,提高复习课的教学水平,达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。
所以,我们第一轮复习的重点就是带领同学从第一册开始,梳理学过的词汇和语法知识。并以《中考说明》为依据,附以各种形式的复习练习。现将我们的复习计划罗列于下:
一〉分册复习。
第一册是起始阶段,内容较为简单,复习时学生容易产生厌倦情绪,觉得一听就会,没什么可复习的。所以在复习过程中要注意调动学生的学习兴趣,可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习课中,在竞赛中强化记忆,促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。
竞赛方式可以多种多样,如个人抢答,单词接龙,写单词(按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等),写词组及句子接龙等。
第二册的内容较第一册而言明显上了一个台阶,对这一册内容掌握的好坏往往是学生英语成绩分化的重要原因。因此,我们采取每三到四个单元合并复习的方式。
第一册的语法知识较多,出现了一般将来时,一般过去时态,过去进行时;也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识的概念,“讲多练少”。而是要采用注重实践的复习方法,要在充分运用《中考说明》的相关习题的基础上自编、选编相关的复习练习题,通过练习答疑解惑。
练习题的设计要有梯度,满足不同程度、不同类型学生的需要,由专项训练到综合训练,全方位的进行复习。
第三册是初中英语的重头戏,我们计划以每两个单元为一课时进行复习。
第三册的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系,整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。
同时要从手中掌握的复习资料中,精选出一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目,根据学生的具体情况,通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容,强化训练。这样,既可以使学生从题海中解脱出来,又可以取得复习的最佳效果。
二〉加强阅读能力的训练。
在第一轮复习的基础上,我们将第二轮复习的重点放在加强阅读能力的训练上。纵观近几年的中考形式,不难发现阅读理解始终是中考的重点项目,它包括了完型填空、阅读短文和首字母填空三大块。要想在阅读理解中拿高分,就要在第二轮复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练,帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法,掌握一些阅读的解题技巧(如进行必要的逻辑推理和联想;利用构词法、反义词或定义猜测新词义等)。
同时还要增加生活常识,关注热点事件,注重学科间综合知识积累,以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的,提高阅读水平。每天一篇阅读理解或完型填空。
三〉写作训练
每周一篇作文,确定主题,认真批改、辅导。
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