在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。我们通常在复习中采用。
六、七人小组选取一名组长负责，通过提问的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时自由结合表演对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励，。这样，小组长成了我的小助手，有利于对后进生的管理也减轻了我的负担，把更多的精力放在其他复习项目上。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，，使他们对知识的印象更深刻。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点， 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
紧张的复习工作已经全面展开，虽然计划的很全，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成学习任务，争取更好的成绩。
英语复习计划
一 指导思想 以新课改为核心，以课堂教学为主阵地，为推进小学英语教学改革，落实 英语课程标准 要求，努力提高课堂教学效率，提高我校英语教学质量，特制定本学期英语期末复习计划。二 复习要求 一 明确要求在教师明确英语教学要求 见 教师教学用书 的基础上，要求学生掌握词汇中的四会单词，理解运用本学期所学...
英语复习计划
一 学生情况分析 初一的学生经过一个学年的锻炼，已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但是在学习和复习方面还没有形成自己的方法，效率较低，那么在复习阶段主要的精力除了放在基础知识的记忆上，还要着重知识应用方面的培养。同时仍然有部分学生不能够自己自觉的学习，特别是单词 句子的背诵等基础问题，所以在...
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真题都请用铅笔写，因为要多次运用的！1 暑假。单词一遍到两遍 我用的是新东方的，一天两个单元 真题 2002 2012年一遍，每两天或三天一套，作文可以列提纲，思考。分析错题，不要看翻译，实在不懂的句子可以看看翻译，注重培养自己的理解能力。传统阅读一次两篇，以后慢慢增加，做两篇 不包括对答案 不要超...