英语复习计划

发布 2021-06-23 04:51:28 阅读 5804

制订人:王丽兵 、王幅香。

一、 指导思想。

以饱满的精神状态和昂扬的斗志,利用好一切资源,调动一切有利的因素,切实抓好教育教学质量,力争达到教学目标,打一场漂亮的翻身仗。

二、奋斗目标。

一) 英语学科教学成绩全镇排名有大幅度提升,改变落后局面。

二) 学生学有所得,为以后中学学习打好坚实的基础。

三) 教师在业务能力水平上有较大提高,充分熟悉小学毕业班英语复习模式。、

四) 各班优分率不低于50%,及格率力争100%

二、 具体措施。

一) 各班利用好教师到班辅导时间,多指导学习方法,培优补差。及时巩固当天学习的知识,补好课堂的缺漏。

二) 完善学生互助学习小组的功能,使之能确切发挥作用,促进生生,师生间的互动交流,解决好不容易理解的学习疑难。

三) 教师间互相交流沟通,讨论教法,学法。提前备课,备好复习课,写好详案。多研究试题,抓住命题点,指导学生应试技巧。

四) 严格按照多轮复习的方法进行全面,深入透彻的复习。

五) 选好资料,保证练习的有效性。

三、 阶段复习安排。

一) 新课阶段。

新课阶段六年级下册内容约每大周一单元,即第五大周结束新课。新课阶段要求学、练到位,做到在总复习阶段不占用过多时间。

二) 总复习阶段。

1、 全面复习。

全面复习启动于期中考试结束,由六年级开始。结合recycle 1复习六年级上册内容,结合recycle 2复习六年级下册内容。以知识点概括和教材回顾、阶段测试为主要方式,每册知识点总结1~2课时,教材回顾(以引导阅读,检查背诵,书写为主)约4课时,检测一课时,评讲一课时。

每册约8课时。六年级内容约一个大周复习时间。

然后是三到五年级内容,同样采用知识点概括,教材回顾,阶段测试为主要方式。每册约7~8课时,三到五年级共6册教材,约2大周结束。全面复习总计约3大周时间。

全面复习要求不漏知识点,特别是重要考点,要求面面俱到,不放过一个死角。全面复习阶段要有详细的复习教案,多指导学生学法,如课文背诵,单词记忆等。要求阶段测试每一个知识点最少检测1~2次,评讲后检查核实未掌握的知识点落实情况。

2、 专题复习。

专题复习时间为一个大周。专题复习要求深入,透彻,准确精练。

具体分为以下五个专题:听力专题,语音与词汇专题,句型与情景交际专题,阅读与应用专题,写作专题。每个专题约4~5课时内容。各专题计划如下:

听力专题:以学生听力训练为主,教师指导听法为辅,了解各种听力题型,适应各种听力环境以及听力试题常出现的材料内容。听力材料主要**于教材,及配套的复习资料(听力磁带暂缺,不排除教师根据录音稿自行朗读的手段)

语音与词汇专题:教师引导学生对语音和词汇进行分类汇总,以便于记忆。语音要求能辩认48个国际音标及根据不同的音素对字母和单词进行分类。2课时分类整理,2课时巩固练习、检测。

句型与情景交际专题:教师引导学生用2课时时间对句型按单元或话题不同进行分类汇总。2~3课时对句型和情景交际用语进行巩固、检测。

阅读与应用专题:教师引导学生归纳,总结常见的试题材料内容,然后进行巩固训练,总结归纳1课时,巩固训练3课时。

写作专题:教师引导学生用1课时时间对常见的试题题目进行总结,巩固训练2~3课时,反思提高1课时。

3、综合复习。

综合复习约一个大周,主要任务是查漏补缺和适应性训练。基本模式为:自由复习---综合检测---发现问题---解决问题---适应性训练。

自由复习2~3课时,视第二轮专题复习效果而定。综合检测约2~3次,发现问题及时处理,不留遗漏。适应性训练约2~3次,适应性训练期间应多进行应试指导,确保考试不丢无谓的分,多进行辅导,补救还未完成的任务,师生间多交流,发现隐藏的疑难。

教师间多交流信息,提高检测对考点的命中率。

计划因月考,期中考试,班级突发状况或其它活动不可能十分精确,在具体执行要根据实际情况随时做出调整,以更合理的安排来取得最后的成功。

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