英语复习计划

制订人：王丽兵、王幅香。

一、指导思想。

以饱满的精神状态和昂扬的斗志，利用好一切资源，调动一切有利的因素，切实抓好教育教学质量，力争达到教学目标，打一场漂亮的翻身仗。

二、奋斗目标。

一）英语学科教学成绩全镇排名有大幅度提升，改变落后局面。

二）学生学有所得，为以后中学学习打好坚实的基础。

三）教师在业务能力水平上有较大提高，充分熟悉小学毕业班英语复习模式。、

四）各班优分率不低于50%，及格率力争100%

二、具体措施。

一）各班利用好教师到班辅导时间，多指导学习方法，培优补差。及时巩固当天学习的知识，补好课堂的缺漏。

二）完善学生互助学习小组的功能，使之能确切发挥作用，促进生生，师生间的互动交流，解决好不容易理解的学习疑难。

三）教师间互相交流沟通，讨论教法，学法。提前备课，备好复习课，写好详案。多研究试题，抓住命题点，指导学生应试技巧。

四）严格按照多轮复习的方法进行全面，深入透彻的复习。

五）选好资料，保证练习的有效性。

三、阶段复习安排。

一）新课阶段。

新课阶段六年级下册内容约每大周一单元，即第五大周结束新课。新课阶段要求学、练到位，做到在总复习阶段不占用过多时间。

二）总复习阶段。

1、全面复习。

全面复习启动于期中考试结束，由六年级开始。结合recycle 1复习六年级上册内容，结合recycle 2复习六年级下册内容。以知识点概括和教材回顾、阶段测试为主要方式，每册知识点总结1～2课时，教材回顾（以引导阅读，检查背诵，书写为主）约4课时，检测一课时，评讲一课时。

每册约8课时。六年级内容约一个大周复习时间。

然后是三到五年级内容，同样采用知识点概括，教材回顾，阶段测试为主要方式。每册约7～8课时，三到五年级共6册教材，约2大周结束。全面复习总计约3大周时间。

全面复习要求不漏知识点，特别是重要考点，要求面面俱到，不放过一个死角。全面复习阶段要有详细的复习教案，多指导学生学法，如课文背诵，单词记忆等。要求阶段测试每一个知识点最少检测1～2次，评讲后检查核实未掌握的知识点落实情况。

2、专题复习。

专题复习时间为一个大周。专题复习要求深入，透彻，准确精练。

具体分为以下五个专题：听力专题，语音与词汇专题，句型与情景交际专题，阅读与应用专题，写作专题。每个专题约4～5课时内容。各专题计划如下：

听力专题：以学生听力训练为主，教师指导听法为辅，了解各种听力题型，适应各种听力环境以及听力试题常出现的材料内容。听力材料主要**于教材，及配套的复习资料（听力磁带暂缺，不排除教师根据录音稿自行朗读的手段）

语音与词汇专题：教师引导学生对语音和词汇进行分类汇总，以便于记忆。语音要求能辩认48个国际音标及根据不同的音素对字母和单词进行分类。2课时分类整理，2课时巩固练习、检测。

句型与情景交际专题：教师引导学生用2课时时间对句型按单元或话题不同进行分类汇总。2～3课时对句型和情景交际用语进行巩固、检测。

阅读与应用专题：教师引导学生归纳，总结常见的试题材料内容，然后进行巩固训练，总结归纳1课时，巩固训练3课时。

写作专题：教师引导学生用1课时时间对常见的试题题目进行总结，巩固训练2～3课时，反思提高1课时。

3、综合复习。

综合复习约一个大周，主要任务是查漏补缺和适应性训练。基本模式为：自由复习---综合检测---发现问题---解决问题---适应性训练。

自由复习2～3课时，视第二轮专题复习效果而定。综合检测约2～3次，发现问题及时处理，不留遗漏。适应性训练约2～3次，适应性训练期间应多进行应试指导，确保考试不丢无谓的分，多进行辅导，补救还未完成的任务，师生间多交流，发现隐藏的疑难。

教师间多交流信息，提高检测对考点的命中率。

计划因月考，期中考试，班级突发状况或其它活动不可能十分精确，在具体执行要根据实际情况随时做出调整，以更合理的安排来取得最后的成功。