PEP英语五上复习计划

pep五年级英语上册复习计划。

一、复习目标

以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从音标到单词，从词组到句子，再到短文，全面把握所学内容。

二、全册知识点概括：

1、语音：知道常见元音字母组合和辅音字母组合的发音规律，并能用于单词拼读。

2、听说、玩演：能听懂会说常见话题所涉及的单词和语句（ 4个话轮左右的）；能听懂简单指令完成相应的语言任务活动或角色表演；能经常就常见话题进行简单陈述。

三、学情分析：

五年级是整体基础较差的一级，班与班之间的差距较大，学生水平发展不平衡。经过近两年的规范学习，多数学生已具备了一定的英语学习能力，具有较浓厚的学习兴趣，基础较好。但是也存在一部分及格边缘生，这部分学生多数是基础较差，没有课后跟读复习的习惯，学习兴趣也不高。

四、复习重点：

1、过好单词关

单词是学好英语的基础，针对目前存在的学生基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点及记忆和遗忘规律，学生在反复记忆相同的内容时同，能使这些内容长期地储存在脑内。因此，要从不同的角度，帮助学生记忆单词。

1）按词性归类复习单词

2）按所含元音及字母组合归类复习单词。

3）按词汇表复习单词。

2、过好词组关

词组是学好英语的关鍵，它是复习单词的良好途径，又是学习句子的基础，将词组的复习与单词的复习相联系，在复习的同时，掌握词组的组合规律。

3、过好句子关

句子是英语学习的重点，要通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子

3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

4、以听说读写为主要途径，指导学生在复习过程中获得综合能力的提高。让学生多读，在紧张的复习阶段，同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子都要指导学生朗读，让学生在多读多说的基础上不断提高听写能力，听说读写几方面不要互相孤立，要有机结合，才能相辅相成。

5、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，让学生在获得成功的机会的感受。

6、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。