三上英语复习计划

三年级英语复习计划。

（20 —20 学年度上期）

三年级上期的英语教学即将结束，我们也即将进入繁忙的复习，三年级孩子自主学习能力还不够好，所以在复习阶段更需要老师各方面的引导，现将复习计划制定如下：

一、复习目标。

以注重培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立思维能力、逻辑思维能力、观察判断能力等，采用以功能—结构—运用性任务的课堂教学方式，着重培养学生运用英语的能力，坚持兴趣第一的原则，体现学用结合、学以致用的原则，争取让学生在期末复习中有较大的进步。

二、复习内容

1.字母：26个大小写字母的认读、区别及书写。

2.词汇：课后词汇及《词汇归类表》中的单词。

3.句型：教材中重点句型，利用《句型整理》系统复习。

4.课文：教材中的课文，分模块阅读并背诵儿歌。

5.题型：关于测试题型的深入了解，解题方法及技巧的强调。

6.重难点：梳理教材中的重难点、易错题，加以提醒和强调。

三、复习策略。

1、加强复习课的研讨和备课，做好学生的心理疏导工作。在不加强学生负担的前提下，提高教育教学质量。

2、按单元课文的顺序进行单词、词组和句型归纳，复习相关的知识点。

3、按词汇分类表复习词汇。在学生认读的基础上，能掌握词汇的意思。

4、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过一学期的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，但是不系统，运用能力不足，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

5、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。并且对于绝大部分学生而言能够达到背诵的要求。

听说读写背几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。根据这一情况，在每节课的开始用3到5分钟时间进行课文的朗读。用5分钟时间进行抽背和整体背诵，培养学生的语感，达到巩固加深的效果。

6、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。因每班都有两极分化现象，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

四、复习时间安排：

18周（12月31日-1月4日）：教材重难点内容的梳理及强调。

19周（1月7-10日）：期末模拟题测试及评讲。