关于复习课让学生成为主体的教学反思。
九年级已进入全面复习阶段，大家都知道，复习课难上，因为复习课的内容对学生来说都已经学过，已失去了新鲜感，较难引起学生的学习积极性和热情。因此如何才能做到通过教师对所教内容的再设计、再创造，使学生通过再学习，达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移，并且重新构建知识的框架。这是上好复习课共同面临的问题。
既要避免知识的简单重现，防止炒冷饭现象的出现，使上课流于形式，又要防止不切实际地给学生讲评过难过偏的习题，不能激发学生再学习的积极性，达不到复习的效果。鉴于以上情况，我在进行复习课的教学设计时，决定采用让学生自己进行复习，整理复习提纲、提出自己认为重要的问题，再在课上进行交流的形式。目的是让学生成为学习的主体，在老师的引导下，对所要学习的内容进行复习、整理、归纳，并提出问题，再在课上相互进行交流和质疑，按照课改的要求培养学生各方面的能力。
中考语文散文复习让复习课美起来教学反思
让复习课美起来。进入决赛了！教研组长在办公室里开心地叫着我的名字，我们的努力终于有了回报！读高中的儿子听说我进入决赛了，也非常高兴，还表示要给我出出点子。还有七天时间，决赛在三鑫学校当场抽签进行，如何针对三鑫学校的学生完善原来的教学设计？这是摆在我们面前迫切要解决的问题。适逢学校中段限时测试，接着 ...
关于初三英语复习课教学反思
本周汉光南校教务处组织了初三复习课的专题汇报课活动。在这次活动中，初三英语组通力合作，共同设计了一节单元复习课。现就本课的总体情况总结如下 首先，本节课就词汇，短语，句型和语法进行了系统复习，做到词不离句，句不离文，句文遵循一定的语法规则的综合复习，又将这些知识柔和在一定的语境中，让学生体味英语知识...
反思,让英语课教学事半功倍
反思，让英语课教学事半功倍。作者 何鲁。科教导刊 电子版 2018年第32期。摘要教学反思是高职英语教学中不可缺少的教学环节，也是提高教师教学质量的非常重要的方法和途径。了解教学反思的内涵 意义 内容和方法能培养教师优良的教学习惯，同时也有助于提高课堂教学的有效性。关键词高职英语教学反思方法。中图分...