作者：马建伟。
**：《中学语文·大语文论坛》2023年第09期。
摘要】高考作文中导致失分的情况很多，考生大都失分于仅关注选材和立意，而忽视了表达技巧，影响文章的表现力，从而影响其得分。本文指出应加强作文中的几种意识，从而帮助学生找到提升的要诀，以切实地提高作能力。
关键词】高考作文文体意识素材意识创新意识。
在高考作文中，考生大都关注选材和立意，即作文的内容与思想情感，这是应该予以肯定的，但如果因此而忽视了对表达技巧的关注，那么就可能会使写出来的文章缺少张力，影响文章的表现力，从而影响其得分。下面结合考场作文，指出导致表达失误的原因，从而加强作文中的几个意识，帮助学生找到提升的要诀，以切实地提高作文能力。
一、加强文体意识。
高考作文一般要求“文体不限”，但对此有不少学生存在错误理解：认为“文体不限”就是不需要文体的规范，写起作文来随心所欲，主要表现为议**和记叙文的夹杂写作。相当一部分的学生，开头引用或概括一下作文材料，提出观点，中间记叙有关主题的一件事，结尾再来一番议论和抒情。
其结果，写出的文章是一段记叙然后一段议论，而后一段抒情，从开头结尾看，属于议**；但从主体看，却又像记叙文，文体不伦不类。
其实，“文体不限”并非不需要文体的规范。对目前高考作文中的“文体不限”宜作这样的理解：提供考生多种选择的机会，便于学生在自己擅长的文体中自由发挥，写出自己的最高水平。
面对文体不限，在作文中，一要看话题适宜用什么文体。二要看自己擅长写什么文体。如果你形象思维发达，视野开阔，长于记叙，就可以写一篇记叙文、散文或者小**；如果你理性思维缜密，并且判断准确，说理雄辩，就可以写一篇议**、杂感；如果你平时喜欢古今诗词，有较强的炼字炼意能力和音韵知识，甚至可以写一首诗；如果你思维清晰、细密，说话有条理，也完全可以写一篇说明文。
三要考虑是否已占有与该文体相应的足够材料。如，写议**，有没有相关的理论论据和事实论据；写记叙文，有没有相关的生活故事；写说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累。四要考虑用该文体写作能否写出新意。
只要你具备一定的文学功底，不妨去选择那些比较“冷僻”的文体（比如小**、寓言、童话、戏剧、小品等）去写，你的文章也许会成为“万绿丛中一点红”，从而获得高分。
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