高考作文的突围意识

崔玉杰。众所周知，高考是选拔性考试，是实力与技巧的较。

一。自我意识。

量，如何在这场影响人生命运的比拼中脱颖而出，就成了不得不认真面对的问题。

这里所说的自我意识，也可以理解为个性意识，指。

在文章中能充分地表现自我见解、自我精神、自我特色的。

语文考试中，作文的分数比例很大，可以这样说，语意识。这样提倡，是针对目前作文浮泛之病说的一直以。

文成绩的高低主要看作文的分数。在学生中流传着这样的来，考生作文大多模拟现成的套路，填充现成的资料，江口头禅：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。

作文一边站着的是永远的屈原，仰天大笑的是永远的李白。人云直是学生最感纠结的地方，又不愿努力，满足于一般，所亦云，没有自我，声音响亮缺乏生气。这种现象早已为人以目前高考作文的情况是内容流于泛泛，形式千篇一律，诟病，但因省时省力，且成绩不至落于下第，仍难为大多。

分数当然也就波澜不惊。这并非是说写作进入了瓶颈，而数人舍弃。是万众团簇，因找不到出路，在大围子里局促纠缠。这样看来，找到路径，突出重围，是当务之急。

写作要求素养能力，很难有捷径可走。思想、语言、

自我意识要求说自己的话，不空泛，不枯滞，对社会问题，人生问题，要有自己的认知和觉悟，表达自己的见解和主张，彰显自己的人格精神。当然，这样做对作文水平的要。

材料、技巧等，诸多因素，都在制约着作文水平，但意动求就高了，须在平时注意养成，不能临时抱佛脚，但在写作笔随，意具形成，笔者觉得要想在众多面目芸芸的作文中时有意警醒自己，努力实践，还是会有良好效果的。突围而出，就要不甘平庸，懂得高树旗帜，也就是说要有。

自我意识要求关照自我，自我既是自己，也是自己所属。

突围意识。现在讲作文方法的文章很多，有益的建议也很的同龄人。任何文章都是有针对的，高考作文也是要求写自我多，都可作为写作修养的提示。

在大家意见的基础上，针的，主旨精神上自然也离不开这一代人。所以要关照自我，要。

对共性的问题，笔者觉得好的作文应该建立起能够自我提知道无论主题何在，都要与自我作为的方向趋同，作文中要写升的三个意识：自我意识，价值意识，层次意识。

出自己的情绪思想，表现出在当今时代自己的信仰和真诚，这。

而美丽，生命需要互相珍惜、互相关爱。”

动人，可以附上一句“明月松间照，清泉石上流”；文章。

作为教师通过富有人文关怀的评语对学生的思想、行结构错落有致，内容颇多哲理，评语加上一句“横看成岭为提出建议，可以提高学生的思想认知，培养学生高尚的侧成峰，远近高低各不同”。以上都是激励之词。对于习道德情操，真正把作文与做人结合起来。

四、作文评语要注重文采性。

作**现的问题，评语中生动的语言，亲切的口吻也远比生硬粗暴的说教更易让学生接受，“似曾相识燕归来”难。

总之，语文教师撰写评语，不是一次次的机械性操。

语文教师承载着启发引导学生弘扬传统文化，写出文道不比“你是抄的作文”这样的评语更有效果吗？

质兼美的文章的任务。那么教师首先应该“言传身教”，且能以文采斐然的评语去感染学生、引领学生，激起他们作，而是一次次充满灵性的创作，不是简单、生硬的说积极投身于作文写作中的热情。具体地说，可以引用源远教，而是娓娓的倾心交谈。

用心设计充满人文关怀的评。

流长的古代诗句、脍炙人口的现代小诗、富含哲理的名人语，会拉近与学生之间的距离，取得良好的教育效果。名言、短小精悍的寓言故事，还可以运用精巧的修辞、丰富的词语、灵活的句式等来品评学生作文，增强评语的文。

采。学生作文笔法细腻，含而不露，老师不妨送一句“沾。

张玲江苏省淮安市淮阴师范学院附属中学。

衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；文笔清新自然，质朴２２３

样，作文才实在，有意义。否则，只会言人及人，远离自我。无论多么重大的命题都不动声色，怎能打动读者，赢得赞佩而得避开大众思路，另辟蹊径，写出有新意更有深意的文章。

三、层次意识。

作文一向是强调思想的，没有思想，文章就没有了灵。

得高分？同时在审题时，就要考虑别人会怎样去看去写，懂魂，文辞再美，也是一堆瓦砾。一段时期以来，作文出现。

了华而不实的问题，有识之士也在大声疾呼，高考作文阅。

例如，谈“自律”，大家都会说“自律是种美德”，但如果说卷也已经把真情实感作为评分的标准。所以，要想有所突“自律，无所谓美德”，谈自律本来就是人人都该具有的基本破，就必须重视文章的思想性，而简单地说，就是把自己品质，就会给人耳目一新之感，在见识上就比别人高了一筹。

的认识见解在文中做有层次的呈现。可以这样说，思想性。

再如，有作文材料说，现在人们对时代感受，已由“我饿”的是以层次性显现的，思想愈深刻，层次感愈强，对层次的时代转为“我怕”的时代，要求选准角度作文。这是个很能触追求，就是对思想的追求。这就是所谓层次意识。

动人们情绪的命题，但如果只是写些诸如食品安全问题、交通其实文章的层次要求早不是什么新鲜的提法，文章脉。

安全问题等，单纯表达愤慨，是远远不够的。如果你建立起了络，起承转合。但在目前考生的写作状态中，往往是想到自我意识，就会懂得这篇作文，是在考量学生们的觉悟——看哪写到哪，不免重复杂沓，没有章法。

再不就是忙着举例清现实，懂得作为，担负责任。这是作文的“核”，也是作文能出人头地的资本。

二、价值意识。

作文提笔之时，首先要考虑这样一个简单的问题，我这样写的意义，也就是说有没有价值。作文出题是与现实要求紧紧结合在一起的，当然写作也要和时代的需要合。

拍。作文方向明确，写起来才能解决实际问题，也才有实际意义。我们常说文章合为时而著，这句话包含着对现实的关注，对人生的关注，作者要懂得社会发展和人生方向，在作文中予以表现。

价值意识要求在审题环节就能够确定好作文的主题方向，即写什么的问题。一般来说是这样一个过程：认真阅读作文要求和给定的材料，比较准确地把握住基本的思想，然后与社会生活人生态度等相联系，找到契合点，进而确定作文的方向。

假如你理解的意思在现实生活中找不到直接的关联，那最好放弃，另寻出路。现在的作文材料大多可以多层次理解，该写什么，什么有价值有意义，往。

往就是在这联系比较中完成。比如，让你谈看法的材料，既可以这样说，也可以那样谈，笔者的意见是选择与现实关系密切的，旗帜鲜明地支持一种说法，表达对社会人生的积极态度。像有的考生爱用的“换个角度考虑问题”或“一分为二”等，因缺少直接的立足点，既难以解析，写出来也很难给人新鲜动感的印象，何苦费力不讨好呢。

价值意识的另一个要求是，作文主旨要体现时代思想精神方向，这可称之为主流意识。一个时代里，该赞同。

什么，反对什么，是有社会一致性的，把握好就是把握了作文思想的大方向。这方面在高考作文要求里有明确的说法，即思想健康。这个问题说起来似乎都懂，但到具体情。

况就容易流于凡俗而不加甄别了。比如，谈人生态度，往往爱说“看庭前花开花落，望天外云卷云舒”，动辄驾扁舟，放白鹿，年纪轻轻就将红尘看破，大有隐逸之态。这显然与时代要求、学生的特点相抵。

写作取材可以古今中外，但出发点和目的地都是现实世界的现实问题。比如《赤兔之死》，还不是看到了现实中人格精神的缺失，才以古为鉴。心知天下，情系天下，作文就能为天下吟唱，才能引发共鸣而获得好分数。

子，不谈问题，只说要怎样，不说为什么。这样的作文，思想状态始终处于一个层面，看得人着急。我们这样讲层次意识，就是要讲思想深度意识，要言人所未言，发人所。

未发，从现象到本质，多问为什么，层层剥茧，鞭辟入。

里，真正动之以情，晓之以理。

层次意识要求关照思想成长，而思想的丰富深刻不。

是一蹴而就的，要从日常学习生活中而来。考生学习任务较重，但也要注意广泛阅读，大量搜集，尤其要重视评论类的文章，了解社会动态，解剖现实问题，最大可能从本。

质上解读社会人生。要养成勤于思考的好习惯，凡事多想。

为什么。同时注意倾听不同的声音，学会从多方面考虑问题，学习思想方法，见解公正，认识精辟，避免偏执。此外，在加强思想修养的同时也加强了语言修养，因为思想成熟了，语言也就相应地得到了规范和精炼，好的语言是好的思想的外显，良好的思想作风，也是良好的语言作风。

有了良好的语言，层次要求也有了基本的保障。思想与逻辑往往是密不可分的，人的认识总有一定的规律性，从特殊到一般，从一般到特殊。就是一般文章强。

调的是什么，为什么，怎么办的顺序要求，也是认知规律的体现。讲层次也是讲逻辑，在平常的学习中，在回答和讨论问题时，都可以有意识地进行实际的训练。有了以上的准备，我们在作文时，一定不要满足于口号式的宣扬，而要想我们谈论的问题在现实社会是否普遍，实质在哪，怎样去认识和解决，解决的难题又在哪，我们该怎样要求自己，这样做的意义是什么等。

这样我们的作文就能具有。

鲜明的层次感，从而达到认识的深刻也就是思想的深刻这。

样的目的，我们的文章就能在众多平凡之作中鹤立。高考作文也像个校军场，要在千军万马中纵横驰骋，闯关夺旗，确非易事。但我们要有突围的意识，懂得在以上三个意识上有所建树，就能喊出自己的声音，打出自己。

的旗号，让阅卷老师眼睛一亮，语文考试就成功了一半，高考也就有了个良好的开局。

崔玉杰辽宁省北票市高级中学１２２

高考作文的突围意识

高考作文语言应有亮点意识

高考作文写作要有读者意识

高考作文意识“六加强”

其他用户还读了