论大学英语听力教材的选择

作者：易华。

**：《新课程·教研版》2023年第04期。

摘要：本文旨在**大学英语听力教材的选择，从词汇以及信息特征两方面了解一下如何选择英语听力材料，从而帮助学生提高自己的听力技能。

关键词：英语听力材料；词汇以及信息特征；学生的听力技能。

我们都知道学习英语，听力是第一步，听力理解是一个积极创造性的思维过程，也是一个复杂的心理语言过程。。选择怎样的材料最适合听力练习呢？教材不在于多，而在于精，有时候我们发现自己买了太多的材料，结果没有一本完全看完的，所以选择教材的时候选择一本或者两本就足够了。

能把一本教材读透了，你的英语水平一定会大有突破。

同时，选用的听力材料必须符合学生的实际水平。太容易的材料，不能激发学习的欲望；而太难的内容，又会让他们望而生畏，失去兴趣。所以，只有当听力材料符合学生的年龄特征、心理特征和认知发展水平时才是最符合学生需要的。

听力材料也应做到真实、内容健康、题材广泛；听力材料还应该贴近生活，只有这样才有助于提高学生的主动性和积极性。只有当学生的自主听力练习紧扣材料时，学生才能更好更有效地使用这些材料，从而提高英语听力水平和口语的流利程度。一般说来，选用的听力材料应比学生的信息加工能力略难一点。

这样，学生不仅能看到自己的成绩，而且也能认识到自己的不足，从而会积极主动地参与听力活动，逐步提高自己的听力技能。

下面我为大家从听力材料的词汇以及信息特征两方面讲解一下如何选择英语听力材料。

一、英语听力材料的词汇。

1．词汇量。