致用英语听力。
课程介绍:致用英语听力教程》是以应用为目标,语言基础和语言应用并重,根据高职高专学生的实际情况编写而成,不求内容多,但求内容精,以提高学生实际应用英语的能力。《致用英语听力教程(附光盘教师用书高职高专英语专业系列教材)》供高职高专英语专业学生的英语国家概况课程使用。
本教程内容丰富生动、设计新颖灵活,具有以下特色:遵循“实用为主,够用为度”的原则,根据高职高专学生的实际情况编写,语言基础和语言应用并重;语言难度逐渐提高,信息量逐渐加大,题材逐渐丰富。按主题编写,兼顾听力技巧。
语言具有真实性和实际应用性的特点;注重语言点与学生兴趣,以及职场专业相结合。注重**、诗歌等艺术在调节的心情等方面的作用。营造轻松愉快的学习气氛。
每单元围绕一个主题展开听力训练,听力技能的单项训练与综合训练有机结合,通过选取题材广泛的听力材料,提高学生的听力综合技能。配有***光盘,提供原汁原味的听力材料,通过反复听并模仿的训练,帮助学生纠正发音,提高听说能力。
教材使用的讨论说明:
所选听力材料主要涉及学校生活、生活娱乐,学习工作、职场等话题,主要训练学生理解主旨、抓住主要信息,识别文本结构和记笔记方面的能力。本书共14单元,每单元由四部分组成。
partalisteningskills听力技能训练,旨在培养学生的听力技巧,突破听力障碍。该部分内容简单,为下一步听力材料铺垫。
partblisteningpractice核心听力部分:围绕单元话题,启发学生开口,为下一步听力练习热身;core-listening包含长短对话、听写训练、语篇等综合训练内容;practical listening为学生提供大量的原声材料。
此部分对学生听力能力要求高,不容易听懂。
partc fun listening趣味听力,材料丰富多样,作为放松学习之用。extensive listening为泛听,放书最后,为学生提供自主学习与课后练习材料。一般给学生布置作业用。
该听力材料符合学生的实际水平,太容易的材料,不能激发学习的欲望;而太难的内容,又会让他们望而生畏,失去兴趣。所以,只有当听力材料符合学生的年龄特征、心理特征和认知发展水平时才是最符合学生需要的。
致用英语听力材料做到真实、内容健康、题材广泛;贴近生活,只有这样才有助于提高学生的主动性和积极性。只有当学生的自主听力练习紧扣材料时,学生才能更好更有效地使用这些材料,从而提高英语听力水平和口语的流利程度。一般说来,选用的听力材料应比学生的信息加工能力略难一点。
这样,学生不仅能看到自己的成绩,而且也能认识到自己的不足,从而会积极主动地参与听力活动,逐步提高自己的听力技能。
效果评价:致用英语听力课程牢牢把握“夯实基础、强化技能;内外兼修、重在实用”的教学目标,始终以培养学生实际语言运用能力为中心,展开课堂教学与教学改革;《致用语听力》课程,指导思想明确,建设理念先进。“以听带说,听说并举”的课堂教学方针符合外语教学的客观规律,也符合教学改革的方向。
致用英语听力》课堂教学强调以学生为中心,因材施教的教育思想,符合教育规律和人才培养的趋势。在教学内容组织方面,以国内获奖教材为主,并根据国内外实事新闻和外语音频**新材料的不断涌现,及时而有计划地对教学内容进行调整,保持了教学内容和课堂训练的先进性、科学性。
该课程有效地发挥了网络和电台的功能,使英语学习第二课堂非常活跃,形成了课堂、网络、电台立体化的英语学习氛围,增强了学生英语学习的意识和兴趣。
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作者 易华。新课程 教研版 2011年第04期。摘要 本文旨在 大学英语听力教材的选择,从词汇以及信息特征两方面了解一下如何选择英语听力材料,从而帮助学生提高自己的听力技能。关键词 英语听力材料 词汇以及信息特征 学生的听力技能。我们都知道学习英语,听力是第一步,听力理解是一个积极创造性的思维过程,...
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