《护理管理学》本科课程质量标准。
课程编号： 护理管理学-12
课程名称： 护理管理学。
英文名称： nursing management
课程类型： 专业课。
总学时： 36学时。（理论课：32学时；见习课：4学时）
学分： 2学分。
适用对象： 护理专业。
课程考核： 终结性考核，占总成绩70%
形成性考核，占总成绩30%。其中包括作业或讨论（10%）、学习态度和平时表现（10%）和课程阶段考核/期中。
考核（10%）。
护理管理学》是高等护理教育中的一门重要的必修课。它的任务和目的是使学生比较系统地理解和掌握管理学的基本理论和原理、基本知识和原则、基本职能和方法，培养学生辩证唯物主义世界观和分析问题、解决问题的能力。为学生将来在护理实践和科研工作中，运用科学的管理思维指导护理管理工作，提高护理科学管理的水平和能力打下必要的基础。
通过本门课程的学习：
一）授予学生系统的护理管理学知识，使他们在管理学的基础上进一步掌握护理管理学的基本概念、基本规律及研究方法，扩大管理学的知识领域，为现代护理学的更好发展准备必要的管理学基础。
（二）通过见习、个案分析、讨论等形式，使学生获得管理基本方法和基本技能的训练，培养学生的科研工作能力和良好的工作作风。
（三）通过对管理学的普遍规律的认识，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观，通过对管理学的基本理论、方法和技术应用于护理实践的研究和学习，使学生在将来的护理管理中更趋专业化、效益化，使“促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦”的护理职责达到最佳程度。
按照教学计划，《护理管理学》总学时为36学时，其中，理论课32学时，见习课4学时。教学内容以现代护理所需要的管理学基础为主，力求反映现代护理实践中所涉及的管理原理，贯彻理论联系实际的原则，重视理论的应用价值，重视对实际管理经验的总结，重视案例讨论等实践环节。既保证教学质量又不使学生负担过重。
在教学过程中，开展启发式教学，充分调动和发挥学生的主动性和开创性。为了培养学生自学能力，提倡学生自学，增加了学生自学的内容。为增加学生的知识面和知识深度，在教材的部分章节后面增加了一些相关的背景资料、管理故事、管理精粹等，通过多样的形式，增强学生的参与性，提高分析问题、解决问题的能力。
第一章绪论。
目的要求：一、掌握：
1．管理的概念和基本特征。
2．管理的对象和基本职能。
3．科学管理的基本特征。
4．护理管理的概念。
二、熟悉：1．管理学的概念及其研究内容。
2．护理管理者的任务。
3．护理管理者的基本素质。
三、了解：1．影响护理管理的因素。
2．护理管理面临的挑战。
四、自主学习要求：
了解护理管理面临的挑战。
学时安排：理论课：2学时。
教学内容：
一、基本概念：管理、管理学、护理管理、循证护理。
二、主要教学内容：
1．管理概述：
1）管理的内涵：管理的概念；职能；对象；方法。
2）管理的基本特征：管理的二重性；管理的科学性和艺术性；管理的普遍性与目的性；管理和管理人员任务的一致性。
3）科学管理的基本特征：管理制度化；程序化；数量化；人性化。
4）管理学及其研究内容：管理学的概念；管理学的特点；管理学研究的内容。
2．护理管理学概述：
1）护理管理的发展与变迁：护理管理；护理管理者的任务；医院**长角色功能；护理管理者的基本素质。
3．护理管理面临的挑战：（自主学习）
第二章管理理论和原理。
目的要求：一、掌握：
1．与系统原理相对应的管理原则。
2．与人本原理相对应的管理原则。
3．与动态原理相对应的管理原则。
4．与效益原理相对应的管理原则。
二、熟悉：1．古典管理理论的主要思想及观点。
2．行为科学理论及人际关系学说的主要思想及观点。
三、了解：
1．管理理论丛林。
2．新管理理论丛林的主要内容及主要特征。
3．各管理原理在护理管理中的应用。
学时安排：理论课：2学时。
教学内容：一、基本概念：管理原理、系统原理、效益原理。
二、主要教学内容：
1．古典管理理论：泰勒的科学管理理论；法约尔的管理过程理论；韦伯的行政组织理论。
2．行为科学理论：人际关系学说；人类需要层次理论；人性管理理论。
3．管理原理：系统原理、人本原理、动态原理、效益原理与其相对应的管理原则。
第三章计划。
目的要求：一、掌握：
1．计划的基本概念及特征。
2．计划在护理管理中的意义。
3．计划的步骤。
4．目标的作用、性质。
5．目标管理的特点
6．时间管理的方法。
二、熟悉：计划的种类和形式。
三、了解：目标管理过程。
四、自主学习要求：
掌握时间管理的方法。
学时安排：理论课：4学时。
教学内容：一、基本概念：计划、目标、目标管理、时间管理。
二、主要教学内容：
1．计划概述：
（1）计划的基本概念和特征：计划的基本概念；计划的特征。
（2）计划在护理管理中的意义：利于实现组织目标；利于应对突发事件；利于合理使用资源；利于控制工作；利于提高护理质量。
3）计划的种类和形式：计划的种类；计划的形式。
4）计划的步骤：分析形势；确定目标；评估资源；拟定备选方案；比较方案；选定方案；制定辅助计划；编制预算。
2．目标和目标管理：
1）目标概述：目标的作用；性质；有效目标的标准。
2）目标管理：目标管理；特点及过程；目标管理的优点；局限性及在护理管理中的应用。
3．时间管理：
1）时间管理概述：时间的本质；时间的特征；时间管理；时间管理的意义和作用。
2）时间管理的过程：评估时间使用情况；了解时间浪费的原因；确认个人最佳工作时间段。
3）有效时间管理的方法：abc时间管理法。
第四章组织。
目的要求：一、掌握：
1．组织的概念、组织管理、正式组织和非正式组织概念。
2．组织结构设计的程序及组织设计原则。
3．组织结构、组织图。
4．组织变革的阻力及发展。
5．护理管理组织系统、地位、作用、职能、医院概念。
6．组织文化、护理组织文化的概念。
7．组织文化的作用、护理组织文化的内容及管理。
二、熟悉：1．组织的职能与基本要素。
2．引起组织变革的内外环境因素。
3．管理者在变革中的任务。
4．医院组织结构、医院的功能、特点、地位。
5．组织文化的特征、性质、构成要素、形成因素。
三、了解：1．组织类型及特点。
2．组织结构的基本类型及优缺点。
3．组织变革阻力、组织变革的程序。
4．卫生系统的分类、功能。
5．医院组织系统分类、病床的编设。
6．组织文化类型、营造护理组织文化的形式。
四、自主学习要求：
熟悉我国的医疗卫生组织系统。
学时安排：理论课：4学时。
教学内容：一、基本概念：组织、组织管理、正式组织和非正式组织概念、组织结构、组织图、组织文化、护理组织文化的概念。
二、主要教学内容：
1．概述：1）组织的概述：组织的一般含义；组织的管理学含义。
2）组织的职能与基本要素：组织的职能；基本要素。
3）组织类型：正式组织和非正式组织；实体组织和虚拟组织；学习型组织。
4）组织设计：组织结构设计的程序；组织设计的原则。
2．组织结构：
1）基本概念：组织结构；组织图。
2）组织结构的基本类型。
3．组织变革与发展：
1）组织变革的动力：外部环境因；内部环境因素。
2）管理者在组织变革中的任务：结构变革、技术变革、物理环境变革、人员变革、组织文化变革。
3）组织变革的阻力：个体阻力；组织阻力；领导者的阻力。
4）组织发展：敏感性训练、调查反馈、过程咨询、团队建设、组发展际、组织再造工程。
4．我国的医疗卫生组织系统：（自主学习）
1）我国卫生组织的分类和功能
2）医院的功能和特点：医院、医院的功能、特殊地位、基本功能及工作的特点。
3）医院护理管理组织系统。
5．组织文化：
1）组织文化概述：组织文化特征、组织文化的性质。
2）组织文化的类型及构成要素：组织文化的类型、组织文化的构成要素。
3）组织文化形成的因素。
4）组织文化在管理工作活动中的意义和作用。
5）护理组织文化创建与管理：护理组织文化的内容；护理组织文化创建的过程；营造护理组织文化的形式；护理组织文化的管理。
第五章人力资源管理。
目的要求：一、掌握：
1．资源、人力资源的概念。
2．护理人力资源管理的职能。
3．护理人员排班。
4．绩效评价。
5．绩效评价的基本原则、程序。
6．护理人员培训的形式、方法、程序。
7．职业生涯规划相关概念、理论。
8．职业生涯规划。
二、熟悉：1．护理人力资源的特点。
2．职务分析、护理岗位要求、考核和面试。
3．录用体检和试用考察。
4．**工作模式、人力资源分配。
5．绩效评价工具及评价责任。
6．护理人员培训的原则。
7．生涯规划原则、职业成功、职业生涯发展的责任。
8．薪酬管理原则、护理人员薪酬设计。
三、了解：1．护理人力资源管理的目标及体系。
2．医院护理人员配置、护理管理岗位职责及任职资格。
3．培训的目的、功能。
4．薪酬的概念、决定护理人员薪酬的因素、薪酬支付。
四、自主学习要求：
熟悉护理人员职业生涯规划。
五、见习要求：
参观一所**甲等教学医院，了解其护理人力资源管理的情况。
学时安排：理论课：2学时。见习：2学时。
教学内容：一、基本概念：资源、人力资源的概念，职业生涯规划相关概念。
二、主要教学内容：
一）理论课：
1．人力资源管理概述
1）护理人力资源管理的目标和特点：护理人力资源管理的目标；护理人力资源的特点。
2）护理人力资源管理体系。
3）护理人力资源管理职能：护理人力资源规划；护理人员招聘；护理人员培训；护理人员绩效评价；护理人员开发与发展；护理人员的薪酬管理及劳动保护。
2．护理人员招聘：
（1）职务分析。
（2）寻求符合护理岗位要求的侯选人。
（3）招聘考核和面试：招聘考核；招聘面试；招聘测试的可靠性和有效性。
（4）录用体检和试用考察。
（5）录用决策及招聘工作评估。
3．医院护理人员配置及管理岗位设置：
（1）医院护理人员配置：护理人员配置依据和方法；护理人员配置原则。
护理管理学教学大纲
护理管理学。开课院系 医学院适用专业 护理学。课程编号 1401221课程英文名称 scienceofnursingmanagement课程性质 专业必修课课程总学时 18，周学时2总学分 0.5 课程教学目标与基本要求 护理管理学是高等护理教育中必修课程之一，是管理学的一个分支，结合21世纪管理学...
护理管理学教学大纲
护理管理学 本科课程质量标准。课程编号 护理管理学 12 课程名称 护理管理学。英文名称 nursing management 课程类型 专业课。总学时 36学时。理论课 32学时 见习课 4学时 学分 2学分。适用对象 护理专业。课程考核 终结性考核，占总成绩70 形成性考核，占总成绩30 其中包...
《护理管理学》教学大纲
课程名称 护理管理学 课程性质 专业课，必修。学时 34学时 适用专业 高职高专护理专业。一 课程性质和任务。护理管理学 是高等护理教育中必修课程之一，是管理学的一个分支，结合21世纪管理学发展的新理论新观点，将管理学理论和方法应用于护理实践并逐步发展起来的一门应用学科。其内容包括护理管理学的发展史...