教学目的：通过讲授与讨论，使学生掌握宏观经济学的基本模型以及宏观经济学的研究方法和宏观经济学研究的主要问题。同时，也让学生了解宏观经济学研究的前沿课题和进展，同时为博士**的写作提供借鉴与启示。
教学方法：课堂讲授和专题文献研读相结合，案例分析、课堂讨论与课外学习相结合，教师主讲与学生自讲相结合。
教学课时：2学分，每周2课时，总课时30~34。
教学内容。第一讲 solow模型。
一、增长理论概述。
二、solow模型的基本假设。
三、solow模型的动态。
四、solow模型的基本命题。
五、储蓄率变化的影响。
六、环境与经济增长。
七、增长因素分析。
第二讲知识积累模型。
一、模型描述。
二、知识性质以及r&d中资源配置的决定性因素。
三、内生储蓄的知识积累模型。
第三讲人力资本积累模型。
一、模型描述。
二、模型动态分析。
三、人力资本积累模型solow模型的比较。
第四讲经济周期基本理论。
一、经济周期一般特征。
二、经济周期的几种冲击说。
三、经济周期模型。
第五讲凯恩斯主义模型。
一、is—lm模型。
二、ad—as模型。
三、mundell-fleming模型。
第六讲通货膨胀理论。
一、通货膨胀概述。
二、通货膨胀形成机理与模型。
三、铸币税与通货膨胀。
四、通货膨胀的成本。
第七讲失业理论。
一、失业理论概述。
二、失业产生的机理与模型。
三、失业的影响。
四、失业的治理。
第八讲货币供给理论。
一、货币供给理论概述。
二、货币创造与货币乘数。
三、影响货币供给量的因素。
四、外生货币供给理论。
五、内生货币供给理论。
第九讲货币需求理论。
一、古典的货币数量论。
二、凯恩斯的货币需求理论及其发展。
三、弗里德曼的现代货币数量论。
四、动态调整的货币需求模型。
第十讲消费理论。
一、绝对收入假说。
二、相对收入假说。
三、生命周期假说。
四、持久收入假说。
五、随机游走假说。
六、其他消费理论。
第十一讲投资理论。
一、投资与投资成本。
二、有调整成本的投资模型。
三、托宾q理论。
四、有调整成本模型的扩展。
四、教材及主要参考书。
一）教材。美]戴维·罗默。 高级宏观经济学（第二版）.上海财经大学出版社，2003
二）主要参考书。
孔爱国。 高级宏观经济学教程。上海三联书店，2003
庄子银。 高级宏观经济学。 武汉大学出版社，2004
袁志刚，宋铮。 高级宏观经济学。上海：复旦大学出版社，2001
龚六堂。 高级宏观经济学。 武汉大学出版社，2001
周爱民。 高级宏观经济学。 经济管理出版社，2001
blanchard, o. j. and s.
fischer, 1989. lectures on macroeconomics. cambridge.
ma: mit press.
sargent, t., 2000. recursive macroeconomic theory. mit press.
turnovsky, s., 2000. methods of macroeconomic dynamics. mit press.
高级宏观经济教学大纲
一 课程名称 高级宏观经济学advanced macroeconomics 二 课程编码 三 课时与学分 64 4 四 先修课程 经济学原理中级宏观经济学中级微观经济学。五 课程教学目标 1 让学生掌握国际上较前沿 较流行的宏观经济学的分析技术，并提供了一个比较合理的高级宏观经济学的知识结构和框架 ...
《宏观经济学》教学大纲
宏观经济学 教学大纲。杨衍江。本课程使用的教材 面向21世纪课程教材 宏观经济学 黄亚钧主编，北京 高等教育出版社出版，2005年12月第二版。本课程的先导课程 政治经济学 微观经济学 社会经济统计学原理 会计学基础等。本课程的性质 经济类与管理类的专业基础课。计划总教学时数 54节。考试方式 考试...
宏观经济学教学大纲
宏观经济学 教学大纲。教学目的 本课程旨在让经济管理专业研究生掌握现代宏观经济学的基本概念和主要理论，熟悉宏观经济分析方法，了解宏观经济理论发展前沿，能够运用所学知识分析和研究现实生活中的宏观经济现象和问题。教学方法 1 理论联系实际，着力培养分析问题和研究问题能力。2 全面了解和突出重点 原理和方...