《电工基础》教学大纲。
一、课程基本信息。
课程**：00210z
适用专业：机电技术应用。
课程类别：专业课。
开课时间：第一学期。
总学时： 108 课堂教学总学时： 54 实训教学总学时38
机动 16
总学分：4二、课程简介。
本课程是职业技术学校《机电技术应用》专业的专业基础课。主要内容包括；直流电路的基本概念和基本规律，简单直流电路的计算，复杂直流电路的分析、计算，磁场与磁路，电磁感应，正弦交流电的基本概念，正弦交流电路，三相正。
弦交流电路，单相交流电路，晶体二极管及整流滤波电路，晶体管及其放大电路，电阻、电感、电容等基本元件的使用与检测，电气原理图的识读，电工基本操作工艺和安全知识和电工技能技术规范，电工基本技能等。
本课程是进一步学习其他专业知识，专业技能的基础科目，是完成电工考证的必备知识。
三、相关课程的衔接。
电工基础》课程与《物理》、《维修电工初级》、《维修安装电工》等课程知识相衔接，一般要求学生先学习《物理》电学相关基础知识，在进行《电工基础》课程的学习，然后进一步学习《维修电工初级》、《维修安装电工》等课程的学习。
预修课程： 《物理》电学。
并修课程： 《电工仪表与测量》
四、课程教学的目的。
本课程的任务是对学生进行提供必要的电工基础理论知识的教育，为学习专业课提供必要的基础理论知识。通过讲授、实验等教学手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、
算能力和实验技能。
1. 要求学生熟悉并正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；
2. 熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘，以及照明灯具、开关与插座的安装；
3. 初步具有识读一般电气原理图、电气布置图和电气安装接线图的能力；
4. 初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识，了解与电工技能有关的技术规范；
5. 正确识别和检测常用的电子元器件，掌握电子技术基本操作技能，掌握手工焊接技术及电子元器件安装与调试；
6. 能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能看懂并能绘制电子产品装配草图。
五、课程教学内容（实训内容）及教学安排。
第一章直流电路的基本概念和基本规律（或实训序号、实训名称及项目）
教学目标 1.理解并熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向的规。
2.熟悉参考方向与实际方向的关系。
3.掌握欧姆定律，会用欧姆定律进行简单的分析计算。
4.熟悉电功、电功率的概念，会进行简单的计算。
教学方法讲授、**、小组实验法。
教学重点欧姆定律、电功与电功率计算。
教学难点欧姆定律、电功、电功率计算。
教学时数 8课时。
本章8学时，其中课堂教学6学时，实训教学2学时。
教学安排。1-1电路的基本概念。
一、电路的组成。
二、电路图。
§1-2 电荷与电流。
一、电荷及其相互作用。
二、电流及其方向。
三、电流强度。
四、电流密度。
§1-3 电位与电压。
一、电压。二、电位。
三、电压的方向。
1-4 电动势。
一、电源电动势的产生。
二、电源电动势与电源端电压的关系。
三、电动势与电压的不同点。
1-5 电阻。
一、电阻。二、电阻与温度的关系。
§1-6 欧姆定律。
一、部分电路欧姆定律。
二、全电路欧姆定律。
三、电路的工作状态。
§1-7 电功与电功率。
一、电功。二、电功率。
§1-8 焦耳定律。
一、焦耳定律。
二、负载的额定值。
实训安排。实训1：练习使用测电笔和万用表。
2学时。教学环境要求电工焊接实训室，准备每组测电笔一支、万用表一个，分成15组。
实训目标学生掌握测电笔、万用表的使用。
实训内容测电笔与万用表的使用
教学实施建议安排最小2课时时间实训。
第二章简单直流电路的计算。
教学目标 1. 熟悉串联、并联电路的基本特点，掌握其计算方法，对简单的混联电路能进行分析计算。
2. 熟悉电桥的平衡条件。
3.掌握基尔霍夫定律、能进行简单计算。
4.能运用叠加原理与电源等效变换进行分析并能进行简单计算。
教学方法讲授、实验**法。
教学重点基尔霍夫定律、叠加原理理解与简单运用计算、电压源电流源等效变换。
教学难点同上。
教学时数 20
本章20学时，其中课堂教学18学时，实训教学2学时。
教学安排。§2-1电阻的串联电路。
一、电阻串联。
二、串联电路的性质。
2-2电阻的并联电路。
一、电阻并联。
二、并联电路的性质。
2-3电阻的混联电路。
一、混联电路。
二、混联电路的化简。
三、混联电路计算举例。
四、混联电路计算要点。
2-4电路中各点点位的计算。
一、零电位的选择。
二、电位的计算。
三、电路中任意两点间的电压的计算方法。
2-5电桥的平衡条件。
一、电桥电路。
二、电桥平衡条件。
三、电桥电路应用举例。
2-5基尔霍夫定律。
2-6叠加原理。
2-7 电压源与电流源的等效变换。
2-8 戴维南定律。
实训安排。实训2：直流电阻电路故障的检查。
2学时。教学环境要求电子焊接实验室，有电子实验板。
实训目标学生会用万用表进行电路板电压、电流等测量并能进行电路故障排除。
实训内容电子电路的测量与故障排除
教学实施建议学生分组实训，教师指导。
第三章电容器。
1. 熟悉电容器的基本概念、及串、并联知识。
2. 熟悉电容器的放电过程，了解rc电路的暂态过程。
3. 了解常用电容器及电容器的检测方法。
教学方法项目教学法，学生分组实验法。
教学重点电容的作用与测量方法。
教学难点电容测量与工作原理。
教学时数 6课时。
本章6学时，其中课堂教学2学时，实训教学4学时。
教学安排。3-1电容器与电容。
3-2电容器的选用与连接。
3-3电容器的充放电。
实训安排。实训3：电容器的选用、连接及测量。
4学时。教学环境要求电子焊接实验室，电路板与电容器，万用表或电容测试仪。
实训目标学生会用仪表判断电容，明白电容充放电原理。
实训内容电容容量识读与测试，极性判断
教学实施建议项目教学，小组分组实验。
第四章磁场与电磁感应。
教学目标1. 熟悉磁场的基本物理量的意义和单位。
2. 了解铁磁物资的磁化和分类。
3. 掌握磁场对电流的作用。
4. 理解磁动势和磁阻的概念，掌握磁路中的欧姆定理。
5.理解电磁感应原理，自感与互感现象。
教学方法讲授，**法。
教学重点电磁感应，自感，互感。
教学难点同上。
教学时数 16
本章16学时，其中课堂教学14学时，实训教学2学时。
教学安排。4-1磁场。
一、磁的基本现象。
二、磁场与磁力线
三、电流的磁场
§4-2磁通量与磁感应强度。
一、磁通 二、磁感应强度
§4-3磁导率与磁场强度。
一、磁导率
二、磁场强度
三、通电导体产生的磁场
§4-4磁场对电流的作用。
一、磁场对载流直导线的作用。
二、磁场对通电线圈的作用。
4-5磁化与磁性材料。
一、铁磁物质的磁化。
二、磁滞回线。
4-6 自感。
一、自感现象。
二、自感系数。
三、线圈自感的计算。
四、自感电动势。
五、电感线圈中的磁场能量。
4-7 互感。
5-3互感。
一、互感现象。
二、互感系数。
三、互感电动势。
四、互感线圈的同名端。
§5-4涡流。
4-8磁路欧姆定律。
实训安排 实训4：电磁感应现象与铁磁材料。
2学时。教学环境要求电子焊接实验室 ，电磁感应演示仪，铁磁材料。
实训目标学生了解电磁感应现象，认识磁性材料
实训内容电磁感应现象，铁磁材料分类
教学实施建议学生自主**。
第五章正弦交流电的基本概念。
教学目标。1.了解正弦交流电的产生，深刻理解正弦交流电的特性，特别是三要素以。
及相位差的概念。
2.掌握正弦交流电的各种表示方法以及相互间的关系。
3.会用矢量图分析和计算简单的交流电路。
4.掌握串、并谐振电路的条件和特点，以及谐振电路选择性和品质因数的关系。
5.理解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率和功率因素的概念明确提高功率因数的意义，并掌握用并联电容器提高功率因数的方法。
6.了解电阻、电感和电容三个元件在交流电路中的实际情况。
教学方法小组**，项目教学，讲授法。
教学重点交流电路基本概念，rlc串、并联电路特性与计算方法。
教学难点交流电路基本概念，rlc串、并联电路特性与计算方法。
教学时数。本章20学时，其中课堂教学16学时，实训教学4学时。
教学安排。§5-1正弦交流电动势的产生。
§5-2正弦交流电的三要素。
一、周期、频率、和角频率。
二、瞬时值与最大值。
三、初相角。
四、交流电的相位差。
§5-3交流电的有效值。
一、有效值的概念。
二、有效值的确定。
三、有效值与最大值的关系。
四、交流电的平均值。
5-4正弦交流电的表示方法。
一、解析法。
二、曲线法。
三、旋转矢量法。
四、同频率正弦交流电的加减运算。
§5-5纯电阻电路。
一、电压与电流的关系。
二、功率。5-6纯电感电路。
一、电流与电压的相位关系。
二、电流与电压的数量关系。
三、电路的功率。
5-7纯电容电路。
一、电流与电压的相位关系。
二、电流与电压的数量关系。
三、电路的功率。
5-8电阻、电感、电容的串联电路。
一、电流与电压的相位关系。
二、电压间数量关系。
三、r-l-c串联电路的两个特例。
5-9串联谐振电路。
一、串联谐振的条件。
二、串联谐振电路的特点。
三、串联谐振电路的特点。
5-10电阻、电感、电容的并联电路。
电工基础教学大纲
电工基础 教学大纲。一 教学性质和任务。课程性质 电工基础是理工科机电类各专业学生必修的一门专业基础课。课程任务 通过本课程的学习，使学生掌握电工电子技术基本理论 基本应用知识 基本技能，为适应经济现代化 社会信息化的需求，为学习专业知识 从事生产第一线的技术工作及进一步提高科学技术知识水平打下一定...
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课程中文名称 电工基础 课程 500009 课程性质 专业必修课。学时学分 52学时，3.5学分 其中讲课40学时，实验12学时 先修课程 高等数学 适用专业 应用电子技术。一 课程的性质 目的和要求。本课程是我校机电 自动化专业的一门技术基础课，其目的是使学生掌握学习本专业所必须具有的电工基本理论...
电工基础 教学大纲
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