《旅游美学》实验教学大纲

课程编号：1431020

课程名称：旅游美学。

实验学时：8

一、本实验课的性质、任务与目的。

旅游美学是旅游管理专业的必修课程和资源环境与城乡规划管理专业的选修课程，通过对美的认识，进而学会美的创造，实验课程的开设不仅加强了课堂教学中学生对旅游美学的感受和理解，还可以培养学生对专业内涵挖掘的能力，更能增强了学生对世界的认识能力和改造能力。

本课程的实验课程可以分为两个部分：校园点景（2学时）和旅游地形象调查和设计（6学时）。校园点景部分要求学生结合中国园林的审美特征和构园要素，运用所学的专业知识，对校园景色进行构景和点评，实现理论与实践的结合，进而提高创造美的能力。

旅游地形象调查和设计部分要求学生结合第七章和第八章的理论学习和案例分析，由合肥城市、合肥市某一景点、三河古镇、紫蓬山国家森林公园中选择其一作为案例地，5人一组进行形象旅游地调查和策划，并做出调查报告和策划案本。

通过开展这样的实验课程可以提高和加强学生的实践操作能力和结合时间运用理论的能力。通过该实验课程，学生边学习，边操作，用理论指导实践、通过实践检验和更好的学习、掌握理论，取得较好的学习价值和学习效益。

旅游美学》实验教学是《旅游美学》理论教学的重要组成部分，是旅游管理专业和资源环境与城乡规划管理专业教学计划实习实践环节的第一层次，对课程教学目的和专业培养目标的实现具有非常重要的意义。

二、本实验课所依据的课程基本理论。

《旅游美学》和《旅游地形象调查和策划》的相关原理是本实验课的基本理论依据。

三、实验类型与要求。

本实验课属于验证型和研究型实验，把课堂讲授的《旅游美学》的理论知识在现实中加以验证，使学生能加深对该课程的理解和认识；同时要求学生能运用所学知识对某一景观或旅游地进行景观构造和形象设计，并能就其当前的现状提出更高层次的管理建议。

本实验课是必修课，要求学生必须参加。

四、每组人数与实验学时数。

本实验课共8个学时，因为《旅游美学》是一门社会科学，故实验场所不在学校的实验室，而是让学生走进社会这个大实验室去验证所学知识。

为了培养学生的合作和团队精神，因此实验设计时进行分组，根据班级人数和调查时具体情况安排每组人数，一般以5人/组为宜。

五、考核方式与评分办法。

本实验课考核方式与《旅游美学》课程过程考核方式相结合，分为不同的考核步骤和内容，按百分制进行评分，具体方式和比例如下：

校园点景部分：10%

旅游地形象调查和设计部分：30%

问卷设计环节：10%（评分依据：学生设计的调查问卷）

调查实施环节：10%（评分依据：调查督导的评价与小组提交的调查报告—描述部分）

调查结论：10%（评分依据：小组提交的调查报告）

最终分数计入《旅游美学》课程考试的总成绩中，共占课程总分的30％。

六、本实验课配套教材。

[1]李蕾蕾．旅游地形象策划：理论与实务．广州：广东旅游出版社，1999.11

七、实验报告要求。

实验报告（在这里是调查报告）是实验工作的全面总结，是教师考核学生实验成绩的主要依据。实验报告是学生分析、归纳、总结实验数据，讨论实验结果的书面记录。实验报告要用规定的实验报告纸写。

调查报告应包括如下内容：调查名称（标题）、学生姓名、班号、调查日期和地点；调查目的和要求；调查原始记录（如问卷或记录）；调查结果分析、讨论与心得体会、其他文档等。

八、实验内容。

1.针对实际需要调查的问题设计调查问卷。

2.结合实际问题采用不同的调查方法（如个别深度访问、面谈调查、**调查等）进行旅游形象调查。

3.对调查收集上来的资料进行整理。

4.采用不同的统计分析方法分析调查数据。

5.撰写调查报告。

为了能真正实现教学目的，《旅游美学》实验教学方式以教师指导为辅，学生自己动手为主，充分发挥学生的主动性、积极性，让他们深入到社会中去，在实践中锻炼自己。